职业健康安全危险源辨识

危险源辨识包括哪方面?
1个回答2022-09-25 17:03
危险源主要包括
什么是危险源,危险源辨识,风险及风险评价?
1个回答2022-11-29 22:16

1、危险源是指可能导致人身伤害和(或)健康损害的根源、状态或行为,或其组合。

2、危险源辨识就是识别危险源并确定其特性的过程。危险源辨识主要是对危险源的识别,对其性质加以判断,对可能造成的危害、影响进行提前进行预防,以确保生产的安全、稳定。

3、危险源风险及风险评价是指通过分析,我们区分了危险源和危险、有害因素的概念,及时消除生产安全事故隐患。

4、危险源就是危险有害因素的载体。标准要求进行危险源辨识,关键是其含有危险因素和有害因素,其危险有害因素才是我们需要关注的。我们审核时总是要求被审核单位提供一个详细的危险源清单,但我们必须认识到,在具体的管理实际中,有时危险有害因素存在,但有时我们却很难找到那个载体。

怎么识大便,辨健康
1个回答2022-12-24 19:09
只要拉的舒服就是健康。。。
远离危险健康成长作文
1个回答2024-05-10 15:38
  珍爱生命,远离危险。



  生命很顽强,有时候也很脆弱。前几天的一件事至今让我心惊胆战。

  这天,我同堂弟去街对面的杂货店买零食。刚出门时,我们有说有笑的,但刚走到街口,便听到刺耳的急刹车,紧接着,有时雷鸣般的碰撞。

  我们惊呆了,抬头一看,原来是一辆蓝黑色的电动车与一辆深红的电动车相撞。一辆车当场倒地,另一辆的车灯被撞得零零碎碎。而我和堂弟就站在两辆车的半米之外,离那车近在咫尺。差点就将我俩撞上了。

  我是第一次这样清楚地看见撞车事故。看得如此清晰:事情的发展,每一个细微的动作都深深地刻进了我的心。

  我的心怦怦直跳。我好怕,我好怕又一个血淋淋的事故摆在我们的面前,怕又一条鲜活的生命离我们而去。

  事情最终没有导致什么伤亡。但看着那两人跌跌撞撞地离去,我不禁涌起一丝伤感:两名车主都是十七八岁的样子,实属大好青年一名。倘若真的发生了什么意外,那不是太可惜了吗?他们也许正在读书,老师同学会因此泣不成声。他们也许早已辍学,父母兄弟会因此失声痛哭。总之,他们留下的只有无尽的惋惜和遗憾。

  现在的社会质量提高了,科技发达了,街上到处都是车水马龙,然而匆匆流逝的生命也不计其数。你可否想过,每年因为车祸丧生的人有多少?你可否想过,死者的亲属是怎样的不舍、怎样的悲伤?这样的现实未免也太残酷了吧!

  朋友们,我们的生命还很年轻,我们要走的路还很漫长。人生需要自己去开拓!你不要光溜溜得来,也光溜溜得走。人的一生难道可以碌碌无为吗?

  为了自己,也为了家人:珍爱生命,远离危险!
远离危险健康成长
1个回答2024-01-30 07:06

在日常生活中,我们常常会遇到危险,远离危险 健康成长。下面,我就给大家 举两个例子。


  有一位小学生到某建筑工地玩耍,见工地内堆放着几根钢 管,便好奇地玩起了“捉迷藏”。当他一个人在钢管里来回蹦 跳时,突然传来异样的声响,他赶紧跑出管外,这时,钢管已 经滑散,小学生被一根钢管压住下腹,当场肠子流出,不省人 事。经送医院抢救,他一度苏醒过来,断断续续地向父母说了 那段遭遇,随后又陷入昏迷之中,两天后,他永远地闭上了双 眼。多么令人痛心啊,一位花季少年就这样永远的离开了我 们。

  某幼儿园里,一位幼儿悄悄地把大人的打火机带进了幼儿 园,中午,别的孩子都渐渐地进入了梦香,惟有那位幼儿悄悄 地在被窝里玩起了打火机。突然,这位幼儿的小手一颤,火苗 把棉被烧了一个大窟窿,顿时,棉被飘出一股难闻的烧焦味 儿,远离危险 健康成长。这时,保育员闻到了这股烧焦味儿,连忙掀开幼儿们的被 窝一个一个地找,终于找到了那个带打火机的孩子,一场灾难 才庆幸避免了。

  看了听了这两个惊心动魄的例子,你是不是已经感觉到了 危险是多么的可怕。所以为了我们自身的安全,我们要做到:

过马路要走斑马线,没有斑马线就靠边行走。不能把鞭炮、打 火机等易燃物带进学校或带在身边。不能跑到建筑工地或马路 上去玩耍。不要垫凳子站在阳台上晾衣服、收衣服。不能把身 子探到阳台外和窗子外去。风雨突然袭来时,不要垫起凳子去 关窗,更不能站到窗台上去关。下雨的时候不能在大树下或高 处凉亭里躲雨,要在装有避雷器的地方躲雨才安全......。

  总之一句话,我们在生活中,在校园中,在活动中,在马 路上都要每时每刻要安全放在心上。爱惜自己的生命,远离危 险,健康成长!


小班健康这样做很危险教案
1个回答2024-02-07 04:26
教学目标
1、 能感知身体的温度变化。
2、 能知道如何向周围人说自己的感受。
3、 培养自我保护意识。
活动过程
1、 一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。
活动过程
1、 通过交流,引出话题。
如:亲爱的小朋友,冬天到了,小朋友们都穿的很厚,是不是感觉很暖和了,那小朋友,我也穿了衣服,那小朋友猜一猜老师暖和吗?我们来做个游戏猜一猜,我现在走到每个小朋友们的身边,然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?(幼儿作答:好)小朋友们,游戏结束了,小朋友们都摸了摸老师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?(幼儿作答:冷,凉)小朋友们的感觉太棒了,老师是很冷,那小朋友们能不能帮帮老师,让老师身体暖和呢?(幼儿讨论作答:穿衣服)。
2、 出示衣服,然后穿身上,引起幼儿的感受。
如:好,小朋友们告诉老师穿衣服,那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们认为老师还冷吗?(幼儿作答:不冷)的确加件不怕冷的大衣是暖和了,那好,我现在不怕冷了,我要出去跑步咯。
3、 教室演示在教室里来回跑步。
4、 再次通过提问和小朋友们的互动,让幼儿感受老师身体的变化。
如:亲爱的小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的?依然是那个游戏,游戏结束,哎哟,小朋友们是什么感觉呢?(幼儿作答:热了)哦,刚才老师很冷,然后穿了件衣服,之后我又跑步,我又热了,那小朋友们,老师热了怎么办呢?(幼儿作答:脱衣服)
5、 教师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教老师的方法真好,老师现在知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!
6、 出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达自己的感受。
7、 教师总结:在家,当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈,而在学校,要及时告诉自己的老师,请求帮忙,千万不要让自己满头大汗,以免受惊,生病,也不要穿太少的衣服,好好保护自己的身体,锻炼是少不了的,我希望小朋友们多多参加晨练,跑步等活动,也希望小朋友们三餐要吃好哦,确保营养跟上,还有不要挑食,多吃点蔬菜、水果,冬天冷,水果要用热水烫一下,以免受凉拉肚子,小朋友们记住了吗?
8、 引导幼儿练习表达自己的感受
爬高危险我知道小班健康活动教案
1个回答2024-05-20 21:15
活动目标:
  1. 指导爬高行为很危险,容易造成伤害。
  2. 树立初步的防护意识,
  活动准备:
  小熊图片
  活动过程:
  一、故事:小熊这样做不对
  1、 教师讲述故事第一段:小熊在家玩……小熊的飞机飞到了外面去,小熊走到阳台往下看,妈妈跑来了……
  2、 提问:妈妈会对小熊说什么呢?小熊有什么危险?
  小结:不能靠近阳台,更不能爬上阳台,很危险,会掉下去的。
  3、 讲述故事第二段:小熊在家玩,看见窗外一群小鸟飞过,小熊搬来一张小凳子,趴在窗台上看小鸟,妈妈跑来了……
  4、 提问:妈妈对小熊怎么说?
  小结:小熊小熊太危险了,不能趴在窗台上,会掉下去的,会受伤的。
  5、 完整讲述故事一遍。
  二、看看哪里很高,不能爬。
  教师带着幼儿找找班里比较高地地方。
肺结核为什么危险,对健康有什么危害?
2个回答2023-01-28 10:56
肺结核属于传染性疾病,对肺部的危害较大,发病时出现咳嗽、发烧、咳血等症状,如果不能早期发现,会延误诊断,加重病情,丧失劳动能力。
为什么肺结核这么危险,对健康都有哪些危害?
3个回答2022-12-13 09:31
肺结核最危险的并发症,可能会诱发其他有关心脏病的疾病,还会出现咯血的症状,肺结核的病灶达到一定程度的时候,引起肺部血管的破裂,出血或者累及支气管血管之后,血液可以引起气管的堵塞,引起咯血窒息。肺结核,肺结核的降低肺功能得了肺结核有一些糖皮质激素或者抗结核的药物,会对人体造成肝功能损害,或者是给原有的疾病带来治疗上的困难,引发其他疾病的加重。
危险源辨识时应充分考虑哪些因素
1个回答2022-09-29 06:12
危险源辨识时应充分考虑人的因素、物的因素、环境因素管理因素等四方面的不安全因素。危险源是指可能导致人员伤害或疾病、物质财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态因素。
危险源应由三个要素构成:潜在危险性、存在条件和触发因素。危险源的潜在危险性是指一旦触发事故,可能带来的危害程度或损失大小,或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。危险源的存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。例如:物质的压力、温度、化学稳定性,盛装压力容器的坚固性,周围环境障碍物等情况。触发因素虽然不属于危险源的固有属性,但它是危险源转化为事故的外因,而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素。如易燃、易爆物质,热能是其敏感的触发因素,又如压力容器,压力升高是其敏感触发因素。因此,一定的危险源总是与相应的触发因素相关联。在触发因素的作用下,危险源转化为危险状态,继而转化为事故。
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