我愿意是激流朗诵

I wish I were a torrent…

马克西姆－克罗地亚狂想曲

《我爱这土地》艾青

是谁说过:我们
我们
笑得像太阳
有了太阳
就有了早晨有了晴朗
有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬
有了春天有了解冻有了诞生和成长
有了声音有了虹彩七色光
点燃种子的愿望
召唤候鸟的飞翔
每一天都有新的太阳
一样红红含笑的脸庞
坏天气也有好心情
我们的心在乌云之上
早晨迎着朝阳出发
晚上追着夕阳回家
我们最爱跟太阳做伴
相信吗
我们的笑脸也回有
万丈光芒

好汉歌/我的祖国

我愿意是急流
——裴多菲
我愿意是急流，
　　山里的小河，
　　在崎岖①的路上、
　　岩石上经过……
　　只要我的爱人
　　是一条小鱼，
　　在我的浪花中
　　快乐地游来游去。
　　我愿意是荒林，
　　在河流的两岸，
　　对一阵阵的狂风，
　　勇敢地作战……
只要我的爱人
　　是一只小鸟，
　　在我的稠密②的
　　树枝间做窠③，鸣叫。
　　我愿意是废墟，
　　在峻峭④的山岩上，
　　这静默的毁灭
　　并不使我懊丧……
　　只要我的爱人
　　是青青的常春藤，
　　沿着我荒凉的额，
　　亲密地攀援上升。
　　我愿意是草屋，
　　在深深的山谷底，
　　草屋的顶上
　　饱受风雨的打击……
只要我的爱人
　　是可爱的火焰，
　　在我的炉子里，
　　愉快地缓缓闪现。
　　我愿意是云朵，
　　是灰色的破旗，
　　在广漠的空中，
　　懒懒地飘来荡去，
　　只要我的爱人
　　是珊瑚似的夕阳，
　　傍着我苍白的脸，
　　显出鲜艳的辉煌。
1847年6月1日-10日之间

各位老师，同学们：
大家好，今天，我励志朗诵稿题目是：只有勤奋才能成就人生。
中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学大家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断的开拓知识领域，获得知识的报酬，武装自己的头脑。
勤奋，是扣开成功人生的敲门砖。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一。传说，有这样一个有趣的故事：一天，曾先生在家看书，重复诵读了很多遍却还没有背下来，这时来了个贼，却怎么也等不到他睡觉。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书！”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去！贼人比曾先生聪明的多，但他只能成为贼，而曾先生却成为连毛主席都钦佩的人。
我们无法验证这个故事的真实性，就算是假的，我想这个编故事的人也无非想告诉我们这样一个道理：没有人能只依靠天分成功，上帝给予了人天分，人依靠勤奋而将天分变为天才！记得一位哲人曾经说过：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”（励志演讲)不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，精鹜八极，都离不开两个字——勤奋！
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳作，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国史学巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始游迹生活，足迹遍及黄河、长江流域，为《史记》的创作奠定了坚实的基础；德国伟大的诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了八十五年时间，搜集了大量材料，写出了震惊文学界和思想界的巨著《浮士德》；我国数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，最终取得了震惊世界的伟大成就！可见，任何一项成就的取得，都是和勤奋分不开的。
勤出智慧。传说古希腊有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心，为了克服这个弱点，他便每天口含石子，面向大海朗诵。不管春夏秋冬，五十年如一日。最终，他成为了全希腊最有名气的演说家。我过宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有个叫陈正之的人，一篇小文章也要读上一两百遍才能读熟，但他不懒不怠，勤学苦练，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成为博学之士。这就应证了一个道理——勤能补拙。
勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，而自己却尝不到果实的味道；很多人读完莫泊桑的《项链》之后都会认为玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享受，而我则更看中于他能勇敢面对打击，用辛勤的劳动来证明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代价告诉我们——勤劳才是立身之本！
默默耕耘，用心付出，这样的人生，才是“勤劳的一生”。
坦然面对，在过程中付出汗水和心血，那么我们就可以自豪的交给人生一份满意的答卷。

你让我发哪里去？

心愿 我愿

??在你的心上

??开成一朵

??娇美的花

??一生不败

??沐浴着关爱

??

??我愿

??在你的思绪里

??铺染满天的晚霞

??温暖整个

??冬天

??乃至夏天

??

??尽管，我们

??俗不可耐

??是再简单不过的

??生命形式

??但那些浪漫的情愫

??终究要崛起

??成为人生的高度

??

??让深夜遮掩相思

??让月色代替娇羞

??让朝阳出来宣誓

??让流云无言表白

??

??我愿

??执子之手

??与子偕老

??悲伤时

??像两颗土豆相互依偎

??快乐时

??像两只蝴蝶翩翩而飞

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。