七根火柴阅读理解答案

他在文中没提到名字

look at
去外面书店买，绝对有，3块一本我们那，我们现在全班人手一本，整天抄答案，不过别全抄，被老师骂，所以要改改，你到大点的书店去买，如果没有的话，我说的是真的，相信我！！！！

你把题发来啊

用完了就没了

1。臃肿，绽开，闪烁。2。绝望到了极点的心境。3.随着火柴一根根减少，考察队员的心情越来越紧张，希望越来越渺茫，火柴显得越来越珍贵。4.肖像描写，行动描写，景物描写.5。世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处。一个人没有理由看轻自己，更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视，哪怕是一根火柴。

几根火柴在日常生活中是微不足道的，但在红军长征过草地的特殊艰苦的环境里，却有着不寻常的意义。课文以“七根火柴”为线索，记叙了无名战士在红军最需要火的时候，甘愿牺牲自己，把保存下来的七根火柴，委托战友交给部队的故事，反映了长征中红军的艰苦生活和同志间的阶级友爱，歌颂了红军战士对革命事业无限忠诚的崇高品质。

作为一篇小说,本文可以按照开端,发展\高潮\结局的划分分为四个部分.

第一部分(第1—9段)写草地的恶劣气候和卢进勇受伤掉队的困难处境，并突然发现了无名战士。这是故事的开端。

文章的开头着意描写了自然环境，突出了草地气候变化莫测的特点和气候的恶劣。这样的描写为事件的发展和人物性格的刻画铺垫了一个特定的环境。在这个阴沉、荒凉、寂静的特定环境中，普普通通的火柴 才具有特殊的重要意义，无名战士保存火柴、献出火柴才体现了对革命无限忠诚的献身精神。离开了这个典型环境，“火”的价值和意义就不这么重大了，无名战士的崇高精神也就无从谈起。带伤的卢进勇想：“要是有堆火烤，该多好啊!”在这样特定的环境，特定的情境之下，突出了“火”对整个部队，对每一个战士，对革命的胜利是多么重要性。无名战士低低地呼唤着同志，期待着同志的到来。这究竟是怎样的人?他要做什么?给读者留下一个悬念。

第二部分(第10—19段)写生命垂危的无名战士完好地保存着七根火柴。这是故事的发展。

这部分写卢进勇与无名战士交谈的情节，生动地揭示了两个人的内心世界。卢进勇要帮助无名战士，但是，他谢绝了帮助，把生的希望留给战友，把死的威胁留给自己。写无名战士冒着生命危险，忍饥挨冻，完好地保存着七根火柴是最感人的部分，作者着力刻画了两个细节。一个是对党证和火柴的描写：“那同志一只手抖抖索索地打开了纸包……像一簇火焰在跳”。无名战士处在阴雨泥泞的草地，他的衣服是湿的，胸口和衣服是一样的冰冷，可是他把党证保存得这样完好，火柴竟如此干燥，说明他珍视党证和火柴甚于生命，透过压在那朱红印章中心的火柴，我们看到了无名战士的一颗赤诚的心和他对党的革命事业的灼热感情。他要把党证和火柴委托战友转交给部队，表现了他的坚强意志和对革命事业的无限忠诚。第二个细节是数火柴：“便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：‘一，二，三，四……”’这一细节突出了火柴的珍贵，火柴虽然只有七根，却使我们体会到每一根都凝结着无名战士极其丰富的思想感情，看到了无名战士对党的无限热爱、高度的革命事业心和责任感。

第三部分(第20—22段)写无名战士把党证和七根火柴亲自交给卢进勇，委托他带给部队。这是故事的高潮。

这部分生动地刻画了无名战士忠于党，忠于革命事业的光辉形象。首先是无名战士“脸色好像舒展开来”，眼睛“发射出一种喜悦的光”，写出了无名战士想到自己的愿望即将实现时的喜悦心情。接着又运用细节描写，写出了委托战友将党证和火柴带给部队的感人情景：“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸”和他“深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向”。这里的细节描写集中地表现了无名战士不忘党的事业，不忘将长征、将革命进行到底的无限忠于革命事业的崇高精神。下面，紧接着写卢进勇的感觉，眼睛“模糊”是因战友的牺牲而难过，眼里充满了泪水；而“清晰”是因无名战土的高大形象，无名战士的郑重的嘱托，已经牢牢地占据了卢进勇的整个身心。“像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向”这一生动的比喻，写出了无名战士的坚定信念给了卢进勇以巨大的感染与无穷的力量。这部分表面上写卢进勇，实际上处处写无名战士，烘托了无名战士的崇高形象和感人精神。

第四部分：写卢进勇赶上了部队，完成了无名战士的嘱托。七根火柴给红军战士带来了光和热。这是故事的结局。

作者以抒情的笔调描写无边的暗夜里一簇簇篝火燃烧起来的情景。 这情景与文章开头的环境形成了鲜明的对比，它点明了“火”对长征部队的巨大作用，从侧面反映了无名战士把火柴留给部队的高尚行为的重大意义。

最后写卢进勇走到指导员身边用颤抖的手指，把党证和剩下的六根火柴一根一根地递到指导员手中，并且用异样的声调数着火柴。这一细节充分显示出无名战士的高尚行为对卢进勇深切的感染，无名战士的高大形象又一次在我们面前升腾。这有力的一笔暗示红军战士在无名战士的鼓舞和鞭策下必将冲破重重困难，一往无前去夺取胜利。

七根火柴将的是红军长征，经过草地的时候，没有吃的也没有多少火种，有一个战士临死去交给了另外一名战士自己保留的七根火柴。

高老头临死前想见女儿一面,让人去叫他的女儿,可两个女儿谁也没来。

高里奥不出声了，仿佛集中全身的精力熬着痛苦。“她们在这儿，我不会叫苦了，干么还要叫苦呢？”他迷迷糊糊昏沉了好久。克利斯朵夫回来，拉斯蒂涅以为高老头睡熟了，让佣人高声回报他出差的情形。

如果你想和他结婚，就的忍受他妈妈的所作所为，因为按照常理人情，他妈绝对比你重要
如果你不想和他结婚，那就不用管他妈，你自己爱见见，不爱见就不用见

故事二：如何除掉杂草?一位哲学家把弟子们带到旷野之中上最后一堂课.哲学家问道：“这旷野上长满了杂草,你们认为如何除掉这些杂草呢?”弟子们有的说用火烧,有的说用铲子铲,有的说斩草除根.等弟子们都讲完了,哲学家站起来说：“课上到这里.你们回去后,按照各自的方法除去一片杂草.一年后再来这里相聚.”一年中弟子们用自己的方法除去了地里的杂草,可过不了几天草又长了出来,几次反复草都没有除净.一年后,弟子们再次相聚,发现原来的地方不再是杂草丛生,而是变成了一片长满谷子的庄稼地.弟子们这才恍然大悟,明白了老师的教诲：原来要想除掉荒地上的杂草,方法只有一个,那就是在上面种上庄稼.感悟：读了这则故事,我感悟很深,教师、学生亦是“庄稼人”.教师智慧育人,学生追求智慧,都要像 “庄稼人”一样,辛苦劳作.追求智慧需要付出,付出刻苦,付出努力,付出思考的痛苦,付出超越的艰辛……恰恰是努力和辛劳孕育了智慧,痛苦和艰辛锻造了智慧.智慧与辛勤为友,与奋斗为伴,智慧的愉悦和幸福总是显现在辛勤努力之后的.