结构化面试步骤和技巧

1、“哼”的基本做法

一般来说，在开始练习（海氏丹田发声）声音时先练习（海氏丹田发声）“m”是有益的，因为在说这种声音时很容易达到高位置、高前沿、高亮度、高注意力的效果。

练习（海氏丹田发声）哼唱时，上下嘴唇自然闭合，口腔内部打开，感觉就像一个紧闭的哈欠，感觉声音正在向高处、额窦和副鼻窦传播，但不要堵塞鼻腔内的声音，否则会产生鼻音。

2、元音练习（海氏丹田发声）

除了歌唱练习（海氏丹田发声）外，还会进行更多的元音练习（海氏丹田发声），如a、I、o、u、e等单元音练习（海氏丹田发声），混合元音练习（海氏丹田发声），如马、我、米、莫、穆等也可以使用。

3、连续声调练习（海氏丹田发声）

人们常说：“如果你没有连续性，你就不会唱歌”。歌唱声音的主要表现力在于连贯优美的声音，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线。为了使声音更加连贯，锻炼的范围可以相对扩大，锻炼起来会更加困难。

4、声调练习（海氏丹田发声）

调性也叫断续歌唱。要求演唱清晰、简洁、灵活、灵活、集中。在实践中要注意每个词和音的灵活性，每个词和音的一致性。

5、连续音与断音结合的实践

在掌握基本复调和复调唱法的基础上，可以增加复调和复调相结合的实践，有利于歌唱状态的统一，复调音似乎是一个“点”，视听音是一个“线”，这样，通过点划线，声音位置统一，呼吸平稳。

6、保持共振位置不变的实践

在“哼唱”练习（海氏丹田发声）中，我们已经说过，找到共鸣位置的最好方法是体验“哼唱”的感觉，如果正确找到这个共鸣焦点，那么所有其他声音都应该靠近这个哼唱位置，以达到歌唱的最高位置，使声音上下统一。

7、语音灵活性的实践

这种锻炼主要是为了适应歌唱中快速流畅的要求，实现身体、喉咙、呼吸的更积极协调。

8、结合单词发音练习（海氏丹田发声）（用单词练习（海氏丹田发声））

根据词的意思唱歌需要想象、意境、画面、语气表达、音乐和情感。努力做到发音准确、声音醇厚、有感情、有声音，慢慢过渡到唱歌和工作。

1、导入环节。一定要有趣或者简短，简单介绍一下就可以，切记不要华而不实长篇累牍，导入环节要给人一种干练的印象。

2、呈现新课。讲究一个慢子字，通过一个简单的例子或者一组简单的范例，反复呈现新的知识点，古语云“不愤不启，不悱不发”。通过让学生感知新事例，归纳概括出新的概念或者定义。

3、自主学习。现在所有的教学都在强调自主学习，因此试讲中也要显示出来，但不可以过多，点到即可。

4、讲授归纳。通过解剖已有的事例，归纳概括出要呈现的知识点，这一点尤其见功夫，有的寥寥数语，不咸不淡；有的深度剖析，入木三分。

注意事项：

（一）面试前需要准备一套正装或者比较端庄的服装搭配。一双中跟鞋，颜色以素净为主，款式大方。有很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。

（二）备课时可以和工作人员要草稿纸。因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张，备课时间为20分钟左右，试讲时间为10分钟左右。

（三）进门和出门都要鞠躬。向评委老师问好,进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上，这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。

说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。

答题小技巧

1、言语表达能力：声音洪亮、语言流畅、语速适中、抑扬顿挫，交流而非背书；

2、举止仪表：行为举止大方自信得体，知礼节：走得稳、站得直、坐得端；

3、综合分析能力：观点坚持两点论与重点论的统一，论证内容充分，对策切实可行；

4、计划组织协调能力：坚持流程和内容统一，切记只注重流程，忽视了内容，否则只是完成工作而非做好工作。完成和做好区别在于能否切实实现活动的目标；

5、人际交往的意识与技巧：首先，对人际关系得有正确的意识：阳光、自省、工作为重、团结、服从、主动、适应……一个矛盾时，直接找原因，然后化解；多个矛盾时，按照时间或重要性顺序一一化解。时间由近而远依次化解；

6、应变能力：认清身份权限，找矛盾，分清轻重缓急依次全面解决； 

7、沟通能力：认准沟通目标，把握自己和对方身份，坚持以情动人、以理服人、以利诱人达成沟通目标。以换位思考做铺垫，能够拉近与沟通对象的情感距离，方便对方听进道理；

8、自我认知：主要从内在求职动机出发，找到与职位的各方面匹配性，比如，兴趣、性格、专业、家庭等。

扩展资料：

结构化面试测评要素：

1、综合分析能力：思路清晰，富有条理；分析问题全面、透彻、客观；把握问题的实质，抓住问题的主要方面。

2、言语表达能力：以言语的形式，针对不同的听众采用不同的方式、风格，将自己的思想、观点，清晰明确地表达出来，并试图让听众接受的过程。

3、应变能力：在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。

4、计划、组织、协调能力：对自己、他人、部门的活动做出计划、安排日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。

5、人际交往的意识与技巧：建立和维持自己与他人、团体的关系，这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

6、自我情绪控制：在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力。

7、求职动机与拟任职位的匹配性：求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动；个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。

8、举止仪表：考生外在的穿着打扮和言行举止表现。

1首先我们进入面试考场，先向考官行礼，然后介绍一下自己“各位考官，大家上午好，我是XXX考生，下面开始我的试讲”。

2试讲开始后，考生就是老师，同时把考官当做学生进行讲课，这个时候需要注意自己的举止和谈吐。

3试讲的主要内容是全面讲解知识点，区分难点，把握重点，得出结论，进行总结，并且要梳理面试的知识点。

4试讲结束后对考官说“各位考官，我的试讲完毕，谢谢。”对考官行礼，一般面试结果是面试结束后当场宣布，还有的是需要在网站上面公布。

试讲，是教师招考面试中最常用的考察方式之一，但很多考教师招考的同学并不清楚试讲具体要怎么做，下面我们大树教育的老师为大家简单的介绍一下试讲的大致流程。

1、选题

一般情况下考察人员不会让面试者自选题目，主要是通过抽签的方式进行，抽完签后确定每名面试者的试讲内容以及上场次序，所以，在面试之前，最好多准备一些试讲内容，以免抽到不熟悉的课程。

2、备课

面试人员在抽完签之后会有一定的时间来备课，而备课最主要的任务就是完成教案。教案所涉及的内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法等。

3、讲课

备完课面试者按次序上台进行试讲，在试讲过程中，要在心里有一个整体的方向，不一定要按照教案原封不动的照搬，从整体把握整个课堂。

总结

在试讲即将结束的时候，要对整个课进行总结，最好能有比较新颖的形式出现。通常结课包括了总结教学和设计告别语。想要给评委们留下一个好印象，这一块儿是要好好准备的了。

注意事项：

1、要有沉稳自信的形象，以及端庄大方的着装，笃定自己的能成功的信心。

2、面试前需要准备一套正装或者比较端庄的服装搭配。一双中跟鞋，颜色以素净为主，款式大方。有很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。

3、备课时可以和工作人员要草稿纸。因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张，备课时间为20分钟左右，试讲时间为10分钟左右。

4、进门和出门都要鞠躬。向评委老师问好,进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上，这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。

以上内容参考知乎-教师面试试讲的基本流程有哪些？

立体构成手工步骤：

1、先准备好纸；

2、画出大概的线条轮廓；

3、切掉需要分开的部分；

4、用胶水将相关零件粘上；

5、用胶水粘上相关部分；

扩展资料：

纸是立体构成中很好的面材料。由于纸具有可塑性好，易定形，切割方便等物理特性；同时，纸材料又具有种类繁多，价格便宜，对加工工具要求简单的特点。在立体构成中，纸是最简便．最基本的材料，也是使用机会最多的材料。各种卡纸、手工纸．艺术纸和铜版纸都是立体构成中常常使用的纸张。

（1）幼儿自己阅读；

（2）教师与幼儿一起阅读：

（3）围绕阅读重点开展活动；

（4）归纳阅读内容；

（5）阅读活动的延伸。