初中英语集体备课记录
如下:
活动日期:20xx年x月x日
参加人员:xxx、xxx……
缺勤:无
集体备课内容:
本次备课包括部分内容:第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内容是学习数学的基础,对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念,提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况:
(1)xxx第一章有理数
(2)xxx第二章:正式的加减
(3)xxx:第三章一元一次方程(3.1-3.2);xxx:第三章一元一次方程(3.3-3.4)
(4)xxx:第四章几何图形初步
备课要求:
(1)各学校要严格按照基地的要求,认真研读《课标》,通读教材,了解教材的编写体例和意图,完成备课和导学案的编写;导学案要突出重点、难点,讲究实用性,其实体现学生的主体性,适合学生的年龄特点。
(2)导学案的个案务于7月14日前完成,以供14日全体教师研究讨论,形成共案。
五中基地初一数学集体备课组
20xx年x月x日
如下:
活动日期:20xx年x月x日
参加人员:xxx、xxx……
缺勤:无
集体备课内容:
本次备课包括部分内容:第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内容是学习数学的基础,对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念,提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况:
(1)xxx第一章有理数
(2)xxx第二章:正式的加减
(3)xxx:第三章一元一次方程(3.1-3.2);xxx:第三章一元一次方程(3.3-3.4)
(4)xxx:第四章几何图形初步
备课要求:
(1)各学校要严格按照基地的要求,认真研读《课标》,通读教材,了解教材的编写体例和意图,完成备课和导学案的编写;导学案要突出重点、难点,讲究实用性,其实体现学生的主体性,适合学生的年龄特点。
(2)导学案的个案务于7月14日前完成,以供14日全体教师研究讨论,形成共案。
五中基地初一数学集体备课组
20xx年x月x日
集体备课活动记录内容范文如下。
一、本次备课包括部分内容:第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内容是学习数学的基础,对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念,提高学生的数学能力起着重要的作用。
二、本次集体备课分工情况。
1、xxx第一章有理数。
2、xxx第二章:正式的加减。
3、xxx:第三章一元一次方程(3.1-3.2)。
4、xxx:第三章一元一次方程(3.3-3.4)。
5、xxx:第四章几何图形初步。
三、备课要求。
1、各学校要严格按照基地的要求,认真研读《课标》,通读教材,了解教材的编写体例和意图,完成备课和导学案的编写;导学案要突出重点、难点,讲究实用性,其实体现学生的主体性,适合学生的年龄特点。
2、导学案的个案务于7月14日前完成,以供14日全体教师研究讨论,形成共案。
3、五中基地初一数学集体备课组,20xx年x月x日。
集体备课活动记录内容如下:
1、明确该备课教案内容的节目主持人。有一个人带头,溶解备课教案内容和每日任务,以及时刻表,对课程每一个教师开展职责分工。每个组员带上任务进到分别备课教案情况。
2、每一个务必对备课教案内容开展总体的进一步了解和讲解,尤其是自身人性化了解尽量加强。关键是一种对自身负责的行为每日任务内容开展深层分析,并开展甄选。随时随地开展常态沟通交流。
3、每个组员中间可以讨论,沟通交流,特别是在与节目主持人必须保持联络和探讨。 开展团体争辩。每个组员备课教案每日任务阐述。备课教案中的难题明确提出;课堂教学中的选用和设计方案;课堂教学途径的提议;工作的优选和扩展,围绕教材内容的以及扩展具体指导。
4、通过一同讨论科学研究,开展最终的小结和梳理,产生文字和文件汇编,根据全方位的逻辑性的梳理,将这一集体备课的成效做为基本上架构和样本给予给每一个备课教案组员。
英语集体备课活动记录内容有以下内容:
—、工作重点:
1、认真学习小学英语新课程标准和历城区小学英语教学基本模式,优化教学方式,提高课堂教学质量。
2、通过集体备课,充分挖掘教师们的教育教学潜能,有效地整合教育教学资源,提高教育教学质量,促进教师的专业发展。
二、工作措施
1、在学校的组织和领导下,全体英语教师间周一次集体备课活动,组长做好考勤记录。
2、为了减少盲目性,开学初的第一次集体备课,要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求,解读集体备课工作计划,安排好每一次备课内容和中心发言人,让每位教师都心中有数,使每次集体备课都有Ll的性针对性和实效性。
3、每次集体备课,组内教师轮流做中心发言人,提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上,全组成员进行交流讨论,最终拿出最佳教学方案。
三、具体实施措施
1、K严格执行“个人粗备,集体齐备个人细备反思复备”的步骤。
2、三定:定集体备课课题,定中心发言人,定教学进度。
如下:
活动日期:20xx年x月x日
参加人员:xxx、xxx……
缺勤:无
集体备课内容:
本次备课包括部分内容:第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内容是学习数学的基础,对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念,提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况:
(1)xxx第一章有理数
(2)xxx第二章:正式的加减
(3)xxx:第三章一元一次方程(3.1-3.2);xxx:第三章一元一次方程(3.3-3.4)
(4)xxx:第四章几何图形初步
备课要求:
(1)各学校要严格按照基地的要求,认真研读《课标》,通读教材,了解教材的编写体例和意图,完成备课和导学案的编写;导学案要突出重点、难点,讲究实用性,其实体现学生的主体性,适合学生的年龄特点。
(2)导学案的个案务于7月14日前完成,以供14日全体教师研究讨论,形成共案。
五中基地初一数学集体备课组
20xx年x月x日
集体备课活动记录内容如下:
1、明确该备课教案内容的节目主持人。有一个人带头,溶解备课教案内容和每日任务,以及时刻表,对课程每一个教师开展职责分工。每个组员带上任务进到分别备课教案情况。
2、每一个务必对备课教案内容开展总体的进一步了解和讲解,尤其是自身人性化了解尽量加强。关键是一种对自身负责的行为每日任务内容开展深层分析,并开展甄选。随时随地开展常态沟通交流。
3、每个组员中间可以讨论,沟通交流,特别是在与节目主持人必须保持联络和探讨。 开展团体争辩。每个组员备课教案每日任务阐述。备课教案中的难题明确提出;课堂教学中的选用和设计方案;课堂教学途径的提议;工作的优选和扩展,围绕教材内容的以及扩展具体指导。
4、通过一同讨论科学研究,开展最终的小结和梳理,产生文字和文件汇编,根据全方位的逻辑性的梳理,将这一集体备课的成效做为基本上架构和样本给予给每一个备课教案组员。
其实大多数时候第一遍就决定了你能否听懂。有经验的学生(汗)都知道,凡是上课听不懂的问题下课再问老师决不会原封不动的再讲一遍的。一般要细致很多,远比听几遍录音效果划得来。
而且最关键的是,一旦你带了录音笔,上课就更加容易走神。因为不管怎么样,有录音。但是光有录音没有板书,一般等于白瞎,除非公开课。这样上课效率反倒下来了,背离初衷,为什么要干呢
其实我觉得有一个更好的办法:去学速记。一旦遇到不懂的,立刻记下来,下课去老师那问问,效果肯定差不了
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