给孩子教拼音拼法有什么窍门

1、学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。

2、声母的书写阶段：记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。

3、单韵母的学习：单韵母其实没多少，a o e i u ǖ6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。

4、双韵母的学习：声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。

5、读写拼写训练：完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

注意事项

教孩子学习的时候千万不要急功近利，等孩子完全掌握之后再进行下次教育，这要视每个幼儿的情况来决定。

进行字的读写的时候一定要注意纠正孩子的发音，如果不及时纠正的话，可能会使他以后的发音出现问题。

对于双韵母的学习应该更加用心，毕竟其它的都是单的，比较好学，而双韵母是两个字母结合，可能对孩子来说比较吃力。

如果小孩拼读一点不开窍，可能需要家长和老师们采取一些措施来帮助孩子。

孩子需要大量的阅读和练习来提高拼读能力。家长可以帮助孩子选一些适合年龄的好书，鼓励孩子多读，培养孩子对阅读的兴趣和爱好。孩子需要掌握字母、音节、单词等基础知识，才能进行拼读。家长可以通过各种游戏、练习等方式，增强孩子的基础训练能力。

孩子需要一个良好的学习环境，才能更好地进行学习和练习。家长可以为孩子营造一个安静、舒适、有序的学习环境，让孩子能够专心听讲、读书和练习。孩子需要通过与人交流来提高语言能力，从而更好地进行拼读。家长可以鼓励孩子多与人交流，并帮助孩子克服害羞和紧张的情绪。

培养孩子拼读的注意事项

1、首先要让幼儿掌握基本的字母发音，包括元音和辅音的发音，这是拼读的基础。

2、在教单词时，要注意选择幼儿熟悉的单词进行教学，如家庭成员、动物等，以便幼儿更容易理解和掌握。

3、在教单词时，可以采用拼音和音标相结合的方式，让幼儿更容易理解和掌握单词的发音。

4、在教单词时，可以采用图片、卡片等辅助教学工具，让幼儿更加直观地理解单词的含义。

5、在教单词时，可以采用歌曲、游戏等形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

小孩对拼音一窍不通可以试试以下四个方法。

一、多读。

这是学好拼音的第一步，首先我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的卡片，让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。

二、多写。

孩子会读之后就要写了，最好是边读边写，家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置，等孩子都写会了，家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。在写这个环节一定要教孩子规范书写。

三、多练习。

会读会写之后就要多练习了，这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子，家长可以做几张单韵母拼音卡片，跟孩子以做游戏的方法，看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等，这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习兴趣。

四、多运用。

孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去。家长可以陪孩子一起阅读，把不认识的字圈起来，让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急，慢慢引导，这样日积月累，很快就能学会灵活运用了。

一年级拼音拼读诀窍有3种：

即整体读，不需要拼。两拼法和三拼法3种方法。

1.  整体读，不需要拼。

不需要拼的音节是一种特殊的拼读，主要是针对整体认读音节来说的。看到整体认读音节，不用拼，直接整体读出来。其中16个整体认读音节，是需要孩子熟记背诵的，比如看到yun（云），直接读出，千万不要读成y-un。

2.  两拼法。

声母一个部分，韵母一个部分，相拼在一起就是两拼法。韵母不管是单韵母还是复韵母，作为一个部分。

比如：gā的拼读g--ā→gā.                   

gài的拼读g--ài→gài。

拼读时注意声母念得轻些，韵母念得稍重些。

3.  三拼法。

一个音节中有两个韵母，就要用三拼法了。

先念声母，要读得轻而短；再念第一个韵母（介音），由于位于中间，读的时候速度要快，作为过渡；最后念后面的韵母，要念得响亮。

比如：guā的拼读g--u--ā→guā。

guài的拼读g--u--ài→guài。

shuāng的拼读sh--u--āng→shuāng。

总之一年级拼读，需要让孩子熟背声母、韵母、整体认读音节。看到整体认读音节，无需拼读，直接整体读出；看到声母和一个韵母组成的音节，就用二拼法；看到声母和两个韵母组成的音节就用三拼法。