银狐无弹窗全文阅读

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15.潜移默化

16.春时：生机勃勃，富有朝气；夏时：枝繁叶茂，使人在炎热的夏季得到荫蔽；秋时：生命逐渐走向衰败，但仍然美妙绝伦；生命枯竭，落叶纷飞，仍贡献出了自己最后的美。

17.标准：朋友 能为社会做出贡献，能大胆地追求自己的理想，能够理解自己，与自己真心相交，不走场面。我赞同这种交友标准，因为1.这样的朋友必然富有正面力量，能带动我去放心大胆地追求。2.与这样的朋友相处并不累，因为他能够理解自己，自己能向他倾诉。

18.窗前的银杏树，早晚陪伴着我，让我身心沉静，引我思绪飘逸，真是我的红尘知己。



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奇迹（如果我家是没安装过滤器的话，我看奇迹没广告的）

、（1）贯穿全文的线索（2）引出对往事的回忆（3）象征老师的品质（4）烘托老师的形象(5)点出写作对象（答出四点即可）

6、树龄 树干 树叶

7、（1）为标记阅读到什么地方而夹在书里的小片；（2）值得记忆和珍藏的往事。

8、比喻。形象生动地描绘出银杏叶的形状、颜色、茎脉，表达了作者对银杏的喜爱之情。

9、因为“老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手”像学校里的银杏树，老师的丈夫“瘦瘦高高” “驼着背” 像学校里的银杏树；他们有着渊博的知识，并将知识传授给学生，就像银杏树一样呵护着年轻一代茁壮成长，所以作者这样认为。

10、对童年和青年时期生活的怀念；对老师的崇敬和怀念。

银黑狐是狐狸