可爱的小鸟阅读短文及答案

青蛙,你以后一定不能只*眼睛去观察事物,还要听别人的劝告,千万别自以为是了.
小鸟,见多识广,敢于指出别人的错误,我要向你学习.
和小伙伴说,看问题,认识事物,要站得高,看得要全面,不能像小青蛙那样犯了错误还自以为是,要向小鸟学习.

自己想求得真知

这种问题最好附上原文

1．六 2．左，右 3．略 4．略

原文

吾昔少时所居书室，前有竹柏，杂花丛生满庭，众鸟巢其上。母恶杀生，儿童婢仆皆不得捕取鸟鹊，数年间皆集巢於低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凰四五百，日翔集其间。此鸟难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里闻之，以为异事，此无他，不忮之诚，信于异类也。

译文

庄子的某个人小时候住的书房前面种有竹树柏树，庭院里面花草丛生，很多鸟筑巢在那里。母亲讨厌杀生，所以身边人都不能随便捕杀鸟雀，几年里鸟儿的巢越筑越低以至于里面的幼鸟人们可以俯视看到。凤凰之类的罕见的鸟白天也集聚在这里。但是它很驯服，一点也不害怕人，乡里人见了，都认为是一件不寻常的事。其实这没什么，人如果能够以平等心与鸟儿真诚相处，不歧视他们，那么之间的诚心是互通的。

1．文章第一自然段说明日月潭的气候是_____________，这样写与鸟语的关系是____________，作者写领带的目的是_____________，获得______________的艺术效果。

2．第二自然段文字不长，但涉及的内容十分丰富，涉及的体裁有___________，涉及的语言有_____________，涉及的时空有_____________，涉及的动物有____________，写这些的目的是________________________________。

3．从第四自然段开始才真正进入写鸟语层次，一共写了_______________种鸟语，重点写_____________鸟语，其用意是___________________________________________。

4．你还听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不可以举出两三个例子？

参考答案：

1．温暖偏热 为写鸟语作了铺垫准备 为写鸟语作注脚 富有情趣、可读性强

2．诗歌、散文 口语和书面语 古代和世界 蜜蜂和蚂蚁 为写鸟语提供科学依据

3．五 时哉鸟 一是因为这种鸟的叫声特别，二是作者有惜时感悟

4．略。

1.爱不释手:喜爱得舍不得放手。

悭吝:吝啬;小气。

2.小鸟身上发生了怎样离奇的故事?

小鸟经历台风，被水手救下，带到了异国他乡，小鸟产生了恋乡之情，最后被水手放回了大自然。

3 第三自然段:微小;第四自然段:奉献;第五自然段:恋乡。

4.是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪也不知故乡好!

人们有自己的祖国、自己的家乡，长期漂泊异国他乡，恋乡之情油然而生，小鸟和我们一样，爱它，就还它一片自由的天空。

5.喜鹊、鹦鹉、燕子……

小鸟，你脚步轻盈、身躯娇小，你的羽毛充满光泽。

爱鸟、护鸟，让世界更美好!

6.(B)

7.在文中空白处填入恰当的量词。 A: 片 B: 缕 C: 点 D: 丝 8.给加点字注音。 撵( nian三声 ) 笃(du三声)厚 悭吝(lin四声 ) 哺(bu三声)育 憔悴( qiao三声 )( cui四声 ) 9.作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱?试结合文中的语句说明。 答: (2)段:一句“姗姗而来”，将小鸟身体的婀娜姿态生动地表现了出来。 (3)段:通过对小鸟和水手的相处的情景的描写，将小鸟写“活”了，小鸟不仅仅是一只动物，更是有感情的动物。它爱水手，它用自己优美的歌声为水手歌唱，“它仿佛是一个艺术家，毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人”。 (4)段:通过对小鸟的感情描写，，一句“小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”，表达了小鸟的思想之情，通过感情层面描写出了小鸟的可爱与执着，更显得小鸟的可爱与感人。 10.段⑷中小鸟的“憔悴”的句子? 答: 可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。 11.段⑶的划线句A中作者由 (小鸟敞开美丽的歌喉为水手歌唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙) 联想到(艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人)，它们共同具有( 感恩 )的品质。 12.段⑷的划线句B采用了何种表达方式?表达了怎样的情感? 答:B句采用了直抒胸臆的表达方式。作者通过对小鸟的描述，表达了自己的爱国思乡之情，一句“我们有自己的祖国.小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”，更是本文的点睛之笔，将本文的感情推向了高潮。作者是借小鸟表达了自己的爱国之情，身在异国，独为异客，只有祖国能给自己带来安慰

（中高年级读）

鸟与人

[
埃及
]
陶菲格·哈基姆

小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？”

老鸟答道：“不，是人类。”

小鸟又问：“人类是什么样的生灵？”

“人类„„就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。”

小鸟恍然大悟：
“啊，我知道了！„„可是，人类优于我们吗？他们比我们
生活幸福吗？”

“他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！”

“为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。

老鸟答道：
“因为在人类中生长着一根刺，
这根刺无时不在刺痛和折磨着他
们。他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。”

“那么怎样发现人的贪婪呢？”

“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那
根贪婪之刺。”

少顷，小鸟便叫了起来：

“爸爸，有个人走过来啦！”

老鸟对小鸟说：

“听我说，孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场
好戏。”

说罢，老鸟飞离了小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不
可支地叫道：

“我要把你宰掉，吃你的肉！”

老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？”

那人说：“肉虽然少，却鲜美可口！”

老鸟说：
“我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如
你学到手，便会发大财！”

那人急不可耐：“快告诉我，这三句名言是什么？”

老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：

“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开
我，我便告诉你第二句名言；待我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。”那
人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道：

“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧！”

老鸟不疾不徐地说道：

这第一句名言便是

莫惋惜已经失去的东西

根据我们的条件

现在
请你放开我

于是那人便松手放开了它

老鸟落到离他不远的地面继续说道

“第二句名言便是：
莫相信不可能存在的事情！
”

说罢，它边叫着边振翅飞上树梢：

“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达
30
米斯勒
(1
米斯卡勒等于
4. 68
克
)
、价值连城的大宝石。”

那人闻听，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。他望着树上的鸟儿，仍惦记着他

们方才谈妥的条件。便又说道：

“请你快把第三句名言告诉我！”

狡猾的老鸟讥笑他说：
“
贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。既然
你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益？！难道我没告诉你：
„
莫惋惜已
失去的东西，莫相信不可能存在的事情
‟
吗？你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起
来不足
20
米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过
30
米斯卡勒的大宝石呢？！
”

那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬，脸上的表情煞是可笑
·
·
·
·
·
·

一只鸟儿就这样耍弄了一个人。
老鸟回望小鸟说：
“
孩子你现在可亲眼见识
过了？！
”

小鸟答道：
“
是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您的腹中有一颗
超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情？
”

老鸟答道：
“
贪婪所致，孩子，这就是人类的贪婪本性！
”

1.
写出近义词。狡黠
___
（

）

懊悔
____
（

）

少顷——（

）

贪婪——（

）

2
、联系上下文解词

目瞪口呆：

乐不可支：

急不可耐：

3.
给文章缺标点的地方选择恰当的标点。

4.
老鸟的第三句名言会是什么？你喜欢老鸟的第几句名言？为什么
/

________________________________________________
5.
文中塑造了三个人物，请你分别用一个词概括其特点。

小鸟：

老鸟：

人：

6.
如果你是人类的智者，你对“贪婪者”会有哪些建议？

7
、读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

摆脱，什么提亚

阅读提示

本文笔端带情，字里行间脉脉含情。 “我爱鸟”，文章开门见山，直截了当。然后顺势而下，写各种鸟的苦闷和欢乐，爱注鸟中。对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。绘鸟鸣的清脆、嘹亮，似和谐的交响乐。绘形，有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美，忽静忽动，美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢。爱得不深，难以有这样深切的感受。阅读这类文章，注意品味语言，把握“物”的特点，理清“情”的脉络，才能有美的感悟。



我爱鸟。

以前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是唧唧喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看他高踞枝头．临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。（节选）



思考与练习

1． 文章开头“我爱鸟。”单句成段，有什么作用？



2．第2段结尾用了两个对比，它们的作用是什么？



3．第4段中有一个排比句，前两个分句侧重写--------------------------，后两个侧重写-----------------


4．“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好，请你说说它的好处。

1．统领全文，奠定全文 “我爱鸟”的感情基调。

2．以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。

3． 鸟儿可爱的形态 ， 鸟儿美丽的色彩。

4．“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻




希望可以帮助到你，祝你学习进步，加油