幼儿园舞蹈教案中班

幼儿舞蹈是一门综合性的表演艺术，它与音乐

活动目标

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。

2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。

活动准备

律动音乐：《围个小圈圈》伴奏

活动过程

一、律动进场：动动动

指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！

教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！

二、玩玩乐乐：小手捉迷藏

指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！

教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。

三、音乐游戏：小手拍拍

指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。

1、教师示范游戏玩法。

教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）

2、随音乐完整感知游戏。

3、了解游戏规则，仿编动作。

教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。

4、完整集体游戏。

教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！

四、跟随律动音乐自然退场。

设计意图

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。

活动重难点

重点：感受音乐带来的快乐。

难点：初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

活动目标

1、鼓励幼儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。

2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。

活动准备

录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露（空壳）、毛巾、水桶、水杯

活动过程

（一）教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧（在事前让幼儿懂得什么是哑剧）。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节？

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？你怎么知道老师在洗澡呢？你们是怎么洗澡的？请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。

（二）教师完整的表演，激发幼儿表演的欲望

1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，你们要看一看？

2、教师表演“洗澡歌”

3、提问：好看么？那谁知道这是歌曲？今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好？

教师与幼儿一同表演

4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧！

5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。（老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。）

（三）请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。

1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么？

2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。

我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢？

延伸活动：（10：30——11：00户外活动时间）

幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。

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　　让大班幼儿初步学会舞蹈，激发大班幼儿对跳舞的兴趣。能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。以下是我精心整理的幼儿园大班舞蹈课教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿园大班舞蹈课教案篇一

　　《老虎跳舞》

　　【活动目标】

　　1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　　3、学习基本动作"踵趾步"。

　　【活动准备】

　　1、布置环境：小树档拦镇林

　　2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

　　【活动指导】

　　一、幼儿学小鸟飞律动入室。

　　二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

　　三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆行粗表演。

　　四、幼儿学习舞蹈：两只老虎

　　1、欣赏音乐，学唱歌曲。

　　师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

　　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

　　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?

　　(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)

　　(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)

　　3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?

　　4、引导幼儿学习舞蹈。

　　师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

　　(1)教师示范基本动作--踵趾步。

　　(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

　　(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

　　(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　　(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

　　(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

　　五、幼儿随音乐开火车律动出室。

　　师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!

　　幼儿园大班舞蹈课教案篇二

　　《木偶人的舞会》

　　【活动目标】

　　1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。

　　2、感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。

　　3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。

　　【活动准备】

　　1、《钟表店》音乐节选

　　2、红、蓝帽子每种12顶。

　　3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。

　　【活动过程】

　　一、幼儿律动进场

　　二、游戏“我们都是木头人”引出课题。

　　1、我们都是木头人，不许讲话不衡轮许动。小朋友，这是什么游戏?

　　2、木头人是怎么走路的呢?

　　三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

　　(一)幼儿完整欣赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。

　　(二)音乐盒打开，木偶人出现

　　幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。

　　(三)两两结伴，舞会开始(创编B段舞蹈)

　　1.按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。

　　2.学习听音乐信号交换舞伴。

　　学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。

　　(四)舞会结束，木偶人回家(音乐回到A段)

　　创编音乐结尾处的造型动作。

　　四、幼儿完整舞蹈2遍。

　　(一)大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。

　　(二)体验同伴合作、交流的快乐。

它的突出特点是要活泼，天真，夸张，有趣，还有时间要短，内容要容易，结构简单

你可以交一些简单的律动，一边讲一边做动作让小孩跟着你做