高考物理打点计时器知识点

（1）票据连续编号；售票，收票分专人负责；副券箱加锁备清点。

（2）售票员和收票员商定，收票员同意顾客持售票员收钱后发给的非标准票入场，这样相当于只收钱不撕票，达到窃取票款目的。

（3）提倡并奖励顾客揭发非标准票入场行为

（4）设置独立人员不定期抽查入场人数和连续编号票码相比对，可查得未撕票入场人数。

1.ABC借款费用包括一般借款的
2.错。超过资本化期间的不得资本化
3.错。不需要计算资本化率。
4.对
5.错。应该按照实际利率，参照《企业会计准则-金融工具列报》的要求处理
6.可以。出纳不能做的有：债权债务登记，会计档案保管，稽核和收入、支出、费用的登记工作。

错

错 只有充分说明可以持续经营才会产生这个假设，是客观存在的

错 是动态的

1、会计分录

借：营业外支出--捐赠支出 15000（5000+10000）

贷：银行存款等 15000



2、所得税法 第五十三条　企业发生的公益性捐赠支出，不超过年度利润总额12%的部分，准予扣除。

年度利润总额，是指企业依照国家统一会计制度的规定计算的年度会计利润。

　　

　　小学生的计数器是竖式五斗段档计数器，又叫五档计算架，它一般是由塑料计数珠子、拱形金属杆、塑料底座、挡板、数位顺序表等组成，每列对应的底座上面从右到左分别标记个、十猜销指、百、千、万。主要用于幼儿、小学数学教学。

　　低年级的小学生通常对摆弄数字、搭建物件等作出积极的反应，利用竖式五档计数器可以把抽象的数学知识和概念直观地展现给他们，帮助学生建立各数的表象，使学生初步理解和掌握数的知识。

　　五档计算架能够体现小学加、减法算式的一个过程，并在多位数或小数的加减演算中，能穗配帮助学生对读法和写法在直观上理解、巩固。

　　竖式五档计数器易引起学生的学习兴趣，独立思考，使教学大纲提倡的愉快教学得以充分发挥。而且结构简单使用方便，适合学生人手一套使用。

电鼓、一些pad音色、电子合成器音色、小提琴组、中提琴组、大提琴组

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01、和女友分手了，给女友买首饰的钱怎么记账？记其他应收款，说明这男人是小气鬼，准备找前女友追偿了。记营业外支出，这男人很豁达，也说明他对前女友已彻底死心了。记管理费用，说明男人对逝去的爱情深深自责，痛惜自己没能维护好。记无形资产，这是一种洒脱，旧的不去，新的不来，关键是要从中吸取教训。
02、问问会计专业的大学生付学费怎么记账，就能推测出大学四年他都干了什么？借方记“无形资产”的学生，目光远大，四年里学得扎实，毕业就是瞄准财务总监而来的。借方记“管理费用”的学生，中规中矩，一切只为顺利毕业，找个工作。最怕的是借方记“营业外支出”的学生，估计四年里一直都逃课，挂科不少。
03、如果把婚姻比作长期投资，对心爱的姑娘暗生情愫就是投资意向了。背后的打听、了解好比尽调，一次次套近乎、讨好有如投资前的谈判，领到结婚证才算入股成功。整个过程中必要的支出少不了。在姑娘答应和你好之前，风险不可控，买花、看电影、吃饭的花销应费用化处理；之后呢，花的每分钱都可计入长投了。
04、为什么女人喜欢化妆品与漂亮的衣服，因为她们都具有会计人的思维。如果你把她们买化妆品与衣服的支出计作费用，这是对爱美之心的亵渎，也不符合此类支出的真实目的。我觉得应计作无形资产，有点类似商誉的提升。刷卡时痛不痛心，就看如何理解。这么借读，男人们是否对自己女人在爱美上的投入释然了呢？
05、会计女生诚征男友：你的家底应以固定资产为主，你的学识与人品足以评估为无形资产，银行存款在六位数，你的经济来源用预收账款结算，你懂得理财，会巧妙搭配短期投资与长期投资。一旦结合，你会考虑我的溢价，资产重组后共同控股。你继续做董事长，我屈就财务总监，但我会加强内控，你就甭想设小金库了。
06、如果会计科目是人名，每个科目对应着一个身份。固定资产是富豪，无形资产是学者，应收账款是工薪族，预收账款是高富帅，存货是游商小贩，短期投资是天天琢磨股市的P民，长期投资是坚持做长线的机构投资者，银行存款是啃老族，现金是不断伸手要零花钱的小孩。资产负债表就像一个社区，聚集了各色人等。

计算器是最早的计算工具，例如：奇普是古代印加人的一种结绳记事的方法，用来计数或者记录历史。它是由许多颜色的绳结编成的。还有古希腊人的安提凯希拉装置，中国的算盘等。中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又被叫做算筹。这种算筹多用竹子制成，也有用木头，兽骨充当材料的。约二百七十枚一束，放在布袋里可随身携带。直到今天仍在使用的珠算盘，是中国古代计算工具领域中的另一项发明，明代时的珠算盘已经与现代的珠算盘几乎相同。
1642年，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡发明了第一部机械式计算器，在他的计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位的齿轮会使另一个齿轮转过一位，人们可以像拨电话号码盘那样，把数字拨进去，计算结果就会显示在另一个窗口中，但是只能做加减计算。1694年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算。此后，一直要到20世纪50年代末才有电子计算器的出现。

没有!计算器会让孩子养成做题懒惰的习惯，只依赖它，进而笔算不过关。小学生正是刚学习，练习笔算的时候。