困难有人帮时感动语录

1、日子难过天天过，办法总比困难多。

2、没有一种不透过蔑视忍悄答兄受和奋斗就能够征服的命运。

3、要做的事情总找得出时间和机会，不要启袭做的事情总找得出借口。

4、只要思想不滑坡，办法总比困难多。

5、没有比脚更远的路，没有比人更高的山。

6、不是不可能，我只是还没有找到方法。

7、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

8、决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。

9、把工作当乐趣看，那么我们天天有乐趣。

10、说不如做，真的现在就去做吧。

11、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

12、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

13、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

14、只要精神不滑坡，办法总比困难多。

15、无论有多少困难，心若向阳，就一定会有解决的举神办法，因为办法总比困难多。

家访对象： 舒镨
家访原因：这名学生与别的学生“与众不同”：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。
访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。
家访过程：10月18日中午，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。
我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。
家访反思：通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。

学习困难是指有学习机会的儿童由于技能、心理、环境等方面的原因导致学习成绩与其智力水平所能达到的成绩相比明显落后主要表现为：差：一门或一门以上主课考试不及格；懒：脑懒：不肯或不善于开动脑筋经常回避那些较用脑的习题手懒：不愿动笔或光看不写；散：主要是注意力分散易走神缺乏毅力；拖：作业拖拉边写边玩作业速度很慢；拙：动作笨拙协调性差

大难不死必有后福。

现在的困难真的太多了，但是我们要迎难而上，把困难打倒，勇敢前行，做领先人物一方霸主。

人，最不能忘记在你困难时帮你一把的人。只有在落魄时，才知道帮你的人何其少。只有最穷时才知道，人多现实。

　　自从把闹钟设成忐忑，每天连滚带爬的起床。

　　女儿四岁时耍赖，老婆没惯着她，好不容易周末我睡懒觉，背景~。

　　每一个闹钟身边，都有一个不想起床的懒虫。

　　真的是洗澡靠毅力，洗衣靠耐力，起床靠爆发力。

　　每次早上醒来才知道晚上要早点睡。

　　冬天能在八点之前起床的人都是被生活所迫的人。

　　看时间不是为了起床，而是看还能睡多久。

　　暑假在家每天要挨骂四次：早上不起床，起床就上网，吃饭喊不应，晚上不睡觉。

　　早上起床我以为我一夜之间长高了，结果才发现是我被子盖横了。