爷爷为我打月饼儿歌小班

“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼”是歌曲《爷爷为我打月饼》。

曲作者梁寒光介绍《爷爷为我打月饼》是一首民歌式的儿童歌曲，具有鲜明的民间歌谣提特色，歌曲简朴明快，天真活泼，孩子们唱着唱着，还以为爷爷睡着了呢，而爷爷却在着亲切动人的歌声中长眠了。

该歌曲反映的是解放战争时期红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。

让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

歌曲歌词：

八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀。

月饼圆圆甜又香呀，一块月饼一片情呀。

爷爷是个老红军呀，爷爷待我亲又亲呀。

我为爷爷唱歌谣呀，献给爷爷一片心呀。

八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀。

月饼圆圆甜又香呀，一块月饼一片情呀。

爷爷是个老红军呀，爷爷待我亲又亲呀。

我为爷爷唱歌谣呀，献给爷爷一片心呀。

　　为了加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。我整理了以下内容“中班音乐活动：爷爷为我打月饼”，供大家参考！

　　 中班音乐活动：爷爷为我打月饼

　　 活动目的：

　　1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。

　　2、培养幼儿对音乐的感受力 和表现力。

　 　活动准备：

　　1、老红军打坏蛋的故事。

　　2、打月饼的图片。

　　3、音乐磁带；

　　4、相关课件

　　 活动过程：

　　一、谈话回忆经验

　　师：你们知道什么节日要到了？

　　中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？

　　二、欣赏歌曲，播放电脑音乐

　　1、你听到了什么？

　　2、幼儿学唱第一段。

　　3、倾听第二段

　　问：爷爷是做什么的？

　　教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。

　　4、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。

　　5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。

　　三、视频课件欣赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培养幼儿的爱国情感。

　　打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。我整理了以下内容“中班幼儿打击乐活动：爷爷为我打月饼”，供大家参考！

　　 中班幼儿打击乐活动：爷爷为我打月饼

　　 活动目标：

　　1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

　　2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

　　3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。

　　 活动准备：

　　1.活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。

　　2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

　　 活动过程：

　　1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

　　教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

　　幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。

　　2.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

　　教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。

　　教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。

　　幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

　　教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。

　　教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？

　　教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

　　教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。

　　教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）

　　教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。

　　3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。

　　教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。（两种节奏型都要练习）

　　教师指挥幼儿练习身体动作。

　　教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。

　　4.引导幼儿演奏打击乐器。

　　教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。

　　教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。

　　教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。

　　教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。

　　教师（放低音量）：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。

　　5.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。