跨文化交际生活常见例子

概论　文化与跨文化交际
Unit 1　第1单元
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跨文化交际：英国文化
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Unit 2　第2单元
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跨文化交际：美国文化
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Unit 3　第3单元
流行话题阅读：词汇的文化蕴义
跨文化交际：西方综合文化（一）
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Unit 4　第4单元
流行话题阅读：朋友是福
跨文化交际：西方综合文化（二）
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Unit 5　第5单元
流行话题阅读：对转基因食品的忧虑
跨文化交际：基督教文化
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Unit 6　第6单元
流行话题阅读：安乐死——赞成与反对
跨文化交际：文化差异
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Unit 7　第7单元
流行话题阅读：有关单身女郎的7种误解
跨文化交际：社交中的文化迁移
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Unit 8　第8单元
流行话题阅读：解梦
跨文化交际：非语言交际
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附录1　参考答案
附录2　出国小常识
附录3　英语万花筒
参考文献

应对口语交际例子有如下：

一、创设交际情境

1、故事感染激发

郝副营长的故事我们都很熟悉了。赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！

正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

2、激发交流愿望

A交流关于理想的名言。

B每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？

二、提升交际能力

1、自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）

说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？

2、指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）

3、师生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导）

a、教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。

b、学生倾听、评价教师的发言：

听：做到全神贯注，用神态做出反应。

想：站在对方的角度去思考、去理解。

说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。

4、生生交流，运用技巧

a、学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。

b、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。

评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。

C、推荐代表，准备参加全班交流。

三、全班互动交流

1、指名倾诉自己的理想。

2、师生倾听、评价

小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。

本文根植于跨文化交际的实际教学，针对教学过程中出现的各种问题进行了深入的探讨，分析了问题的成因，并．鼠极舆针对性的进行了解决问题的尝试，通过对于实践经验的总结和提升形成了富于指导性的理论体系。《跨文化交际理论研究》既具有理论研究的参考性，又有自主学习的指导性。