撰写读书笔记

应该是没有的，鬼吹灯中大部分稀奇古怪的生物都是杜撰的，而且很多都是参考的其他文学作品或者影视作品出来。
我这么说可能很多书迷会不高兴了，虽然我也很喜欢这些故事，但是事实就是如此。包括第一部开始时的那个鼠友的故事完全是照搬古代小说中的，所以这类小说，大家看看也就完了，没必要深究。

宋代杜默为诗,多不合律,所以称事不合格者为杜撰。

不要问我为什么，我很快乐

如果是应聘，建议你如实写。如果是写小说，那就看你的想象了。

作业内容：撰写成就故事：? 只要符合以下两条标准，就可以被视为“成就”：（1）你喜欢做这件事时体验到的感受。（2）你为完成它所带来的结果感到自豪。在撰写成就故事时，每一个故事都应当包含以下要素：? 你想达到的目标：即需要完成的事情? 面临的障碍、限制、困难? 对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方法或数量

没有标注作者

作业内容：撰写成就故事：
 只要颤耐符合以下两条标准，念猜就可以被视为“成就”：
（1）你喜欢做这件事时体验到的感受。
（2）你为完成它所带来的结果感到自豪。
在撰写成就故事时，每一个故事都应当包含以下要素：
 你想达到的目标：即需要完成的事情
 面临的障碍茄高春、限制、困难
 对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方法或数量

“撰”，读zhuan

江西师大教授、师资处处长 项国雄 经过一段时间教学工作，无论实习学校是否要求，作为实习生，必须自觉撰写教学总结，对自己一段时间以来的教学工作进行一个梳理与回顾。一、教学总结的表述方式教学总结从表述方式来看，主要有三种:描述性写法，概括性写法，论述性写法。1、描述性写法，即用描述的语言把有意义有价值的做法描述下来，从表达方式方面来说，主要是叙述多，议论少。从总结这方面来说，经历写得多，体验写得少，更多地强调做法。 2、概括性写法，即用概述性的语言来介绍有意义、有价值的做法，对事件不作具体描述，对事件的分析探究较多。从总结的角度来说，重在突出体验和感受。3、论述性写法则用论述性的语言来写，由材料提炼的观点是文章的论点，典型材料做例证，并较多地引用理论论据，较多地强调理论观点，思辨性较强。 二、教学总结的基本结构 教育经验总结的基本结构大致包括以下几部分: 1、题目 制作一个较有新意能吸引读者的标题，标题最好表明观点，切忌把阶段性总结的标题当作经验总结的标题。 2、引言引言的写法有:交待背景或写作目的;概括介绍文章的主要内容或主要观点;介绍文章总结的对象或角度等。总之，要让读者一读开头就能判断是否有阅读参考价值。3、正文围绕观点组织材料，要有典型事例，要有分析研讨，要进行理论概括。这是经验总结的核心，有理有据才能使人信服。4、结尾或归纳出结论;或总结出规律;或亮出自己的见解和主张。如果开头或文中已经表明自己的观点，也可以不写结尾。5、附录和参考资料一些有必要让读者了解又不便于在文中表述的内容，可以列在文章后面，以附录的形式出现。文中引用了别人的观点未作说明的，可以在文后编号注明。文中参考了别人的观点，并未引原文，可以在文末注明。三、教学总结的结构方式教育经验总结的结构方式很多，下面作简要介绍。1、三段式三段式指的是开头、正文、结尾，而不是三个自然段。开头部分或介绍基本情况，或概述主要内容，或提出基本观点。正文部分陈述做法、体会。结尾部分或得出结论，或说明效果，或指出不足。也有的正文写做法，结尾写体会。2、过程式过程式是按照教育教学实践的过程，叙述自己的做法和经验体会。一般把过程分为几个阶段，按先后顺序，一边介绍做法，一边分析总结自己的经验体会。3、小标题式小标题式也称作条目式。前言部分概述情况，然后把经验体会总结成几个方面，并标上标题，标题之间接并列关系、主次关系、先后关系或逻辑关系排列，然后各部分介绍做法，谈体会。如果分开的几个部分没有标标题，则可以只标上一、二、三、四的序码，因此，又称为序码式。小标题或序码一般放在每一部分的正中，有序码的小标题也常常放在每部分的开头段空两格的位置。此外，也可序码和标题同时具备。4、实验报告式即用实验报告的结构方法来撰写经验总结。以上方式可以单独运用，一般情况下是几种结构方式的综合运用。