思维导图例子

如何用思维导图快速记忆古文——实例《师说》
1个回答2024-02-19 01:47
师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也.巫医乐师百工之人,不耻相师.士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之.问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也.位卑则足羞,官盛则近谀.”呜呼!师道之不复,可知矣.巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰:“三人行,则必有我师.”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之. 译文:古时候求学问的人一定有老师.所谓老师,就是(用来)传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人.人不是生下来就懂道理的,谁能够没有疑难问题呢?有疑难问题却不跟老师请教,那些成为疑难的问题便终究不会解决了.出生在我前面的,他懂得道理本来比我早,我跟随他,以他为师;出生在我后面的,他懂得道理要是也比我早,我也跟他学习.我学习的是道理,哪管他出生在我之前还是在我之后呢?因此,不论地位高还是低,不论年龄大还是小,道理存在的地方,老师也就在那里. 唉!从师学习的传统不被继承已经很久了,要人们没有疑难问题是很困难的了!古时候的圣人,超出一般人够远了,尚且跟从老师请教;现在的一般人,他们不如圣人也够远了,却以向老师学习为耻辱.因此,圣人就更加圣明,愚人就更加愚蠢.圣人的所以成为圣人,愚人的所以成为愚人,大概都是由于这个原因吧?人们爱自己的孩子,就选择老师来教他们;对于自己呢,却不肯从师学习,这真糊涂了.那些儿童们的老师,是教给儿童们读书和学习书中文句的,不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的老师.不懂得书中的文句就从师学习,疑难问题不得解释,却不向老师请教,小事学习,大事反而丢弃,我看不出他们明白道理的地方.巫医、乐师、各种工匠,不把相互学习当作难为情.读书做官的这类人,一听到有人以“老师”、“学生”相称,就许多人聚集在一起讥笑人家.问他们为什么这样,他们就说:“他和他年纪差不多,学问也差不多.称地位低的人为师,就感到羞耻,称官位高的人为老师,就近于拍马.”唉!从师学习的传统不能恢复,从这里可以知道了.巫医、音乐师和工匠,是所谓上层人士看不起的,现在那些“上层人士”的明智程度竟然反而不及这些人,岂不是可以奇怪的么! 圣人没有固定的老师.孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师.郯子这些人,他们的品德才能并不如孔子.孔子说:“三个人一起走,那一定有可以当我老师的.”所以,学生不一定不及老师,老师不一定比学生高明.懂得道理有先有后,技能业务各有钻研与擅长,不过这样罢了. 李家的儿子名叫蟠,十七岁,爱好古文,六经的经文和传注全都学了,不被时俗拘束,来向我学习.我赞许他能实行古代的从师之道,写这篇《师说》来赠给他. 记忆步骤:参考文章记忆步骤; 记忆方法:思维导图分析记忆; 思维导图分析: 思维导图帮助理清思路, 全文四段,第一段:师者传道授业解惑,从师不问先后、贵贱; 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 理清脉络,理解记忆为主.一水背诵参考信息点:夫庸知—不用知. 第二段:师道不传的现状; 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也.巫医乐师百工之人,不耻相师.士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之.问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也.位卑则足羞,官盛则近谀.”呜呼!师道之不复,可知矣.巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 理清脉络,理解记忆为主. 师道不传---原因:圣人与众人的对比(圣人出人远—从师;众人下圣人远—耻学于师;以致圣益圣,愚益愚); 爱子而择师,自身却耻师;择师习句读而非传道解惑,小学而大遗,未见其明; 巫医乐师百工与士大夫对比(前者不耻相师,后者表面曰师曰弟子,位卑则羞,官盛则谀); 结语:“君子”之智反不及巫医乐师百工之人——怪! 童鞋们,找到一点感觉没,三四段的内容留给大家练习,欢迎评论各抒己见,一起交流
英语思维导图怎么画 小学英语思维导图图片
1个回答2024-01-29 12:54

34张小学英语单词思维导图|9.jpg|8.jpg|7.jpg|6.jpg|5.jpg|4.jpg|34.jpg|33.jpg|32.jpg|31.jpg|30.jpg|3.jpg|29.jpg|28.jpg    

什么是思维导图?该怎么做思维导图?思维导图有什么用?
1个回答2022-10-25 12:42
答:思维导图是表达发性射思维的有效的图形思维工具。它简单却又极其有效。
应用图文并重的技巧把各级用相互隶属与相关的层极图表现出来。把关键词与图像、颜色等建立记忆连接。
思维导图的作用:是把记忆或想法(包括文字、符码、香气、食纷、线条、颜色、意象、节奏、音符等可成为一个思维中心。然后把这些东西抟变成信号输电脑程序,发射指人的思维开发和运用。
英语思维导图大全,中小学英语语法思维导图整理
1个回答2024-03-05 09:33
如何掌握英语,学好英语,对于很多学生来说,都是一个大难题。而英语的语法更是让很多人摸不着头脑,特别是对于一些语感不太好的理科男生来说,上英语课的时候,简直就是人生的至暗时刻。

因为语言这个东西,它不是一个拼命努力就能完全掌握的东西,特别是在初中高中的时候,因为词汇量不断的增加、语句样式花样繁多,其他各科压力都比较大,想花时间其实都没有多少时间,往往会导致花费了大量的精力,还是学不好,然后就是在考试的时候,选择题呢,完全靠蒙,完形填空提,继续蒙,阅读理解看运气,作文抄前面的阅读理解...

如果是这样的一个水平还依旧拿到了高分的话,那可能真的是中了彩票一样的运气了 ,但这样的人很少,大部分人还是连及格都很难保证。

不及格之后,很多人就越来越畏惧英语,不自觉的就开始逃避学英语,造成了心理恐惧,然后就是恶性循环,英语成绩越来越差。

其实上面这些都是源于我们没有掌握学习的方法,也就是利用一些巧劲去学习一门语言,寻找规律,利用系统性的思维来学习。那么怎么样养成系统性的学习思维呢?

其实借助思维导图的方式就可以了,例如一个语法的内容,几张图全部给你理清楚,一下子就能对此的非常清楚,而不是像教科书一样,这里一个那里一个的,通过英语的思维导图可以让我们很好的把知识点串联起来,这样更加的利于理解和记忆,通过一张图就可以让你了解整本书的知识点,不仅能够做到图文并茂,还能达到系统且全面的效果。

下面就分享一下英语语法的思维导图:

英语思维导图介绍

1、英语:定语从句思维导图

2、英语:过去将来时思维导图

3、英语:过去进行时 思维导图

4、英语:过去完成时思维导图

5、英语:将来进行时思维导图

6、英语:将来完成时思维导图

7、英语:现在进行时思维导图

8、英语:现在完成时思维导图

9、英语:一般过去时思维导图

10、英语:一般将来时思维导图

11、英语:一般现在时思维导图

以上就是英语语法思维导图的分享了,英语的学习对于很多人来说,一直是一件很头疼的事情,心理上就产生了一定的抵触情感,如果是持续这样的情感的话,那么对于英语的学习也是会有不好的影响的,所以我们首先也应该调整我们的心态,然后就是利用一些方法,例如本文说的思维导图的方法,来将英语的知识整理汇总起来,打造一个结构化系统化的知识体系,这样不论是英语还是数学,还是物理化学,这些学科我们一定都可以慢慢吃透的!

英语思维导图分享就到这里,希望可以帮到大家!
怎样用思维导图记《出师表》?思维导图快速记忆《出师表》
1个回答2024-02-18 10:39
建议不是画一张图,而是画几张图,从不同角度分析出师表,这样理解清楚了就非常容易记忆了.一张用于分析背景,例如诸葛亮是在什么历史背景下,出于什么心态写的文章;一张用于分析人物,每一件事情的相关人有哪些,都用些什么性格特点,相关人物看到这个文章又会有什么反应;一张用于中心思想以及线索的分析,整篇文章的主题是什么,用什么内在的东西来串联起来整篇文字的,为什么会讲到这些内容,为什么会有些同时发生的事情不讲;最后才是通读文章10遍.
这篇文章是经典,你按照我的提示去学习,不说记忆,就算以后和别人讨论甚至辩论都可以了,用心花两三天时间,你会受益几十年.
提醒下,思维导图以画图为主,不要太多文字哦.
思维导图图片
1个回答2024-01-26 04:31

思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

向左转|向右转

数学图形与几何思维导图
1个回答2024-03-03 09:40

思维导图是一种体系化的逻辑思维方法,在初中的数学教学中,科学利用思维导图能够更好地帮助学生掌握分析思维、发散思维以及整理思维。

特别在数学的图形与几何教学中,通过对图形与集合的证明、推演,并将这些结论综合整理到思维导图中去,可以让学生沿着极强的逻辑线索来理解掌握这些难点数学知识。 

扩展资料:

数学中对于一些证明步骤较多的题目,只要求学生能逻辑正确、简单说理即可,不要求学生步骤非常准确,需要进行较长时间的训练才可达到较好的书面步骤。同时对于正方体的展开图要牢记11种形式,对于对面、邻面进行一定程度的总结帮助学生理解记忆。

主要目的是培养学生两类能力,其一是空间想象能力,其二是用数学语言说理能力;数学思想有分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等。

有没有思维导图的图片
1个回答2024-02-18 16:36
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
人的,思维导图是什么意思?
1个回答2022-12-27 23:46
思维导图是一个人按照什么顺序去思考这件事的?
什么是思维导图
1个回答2022-12-03 20:46
思维导图的英文名称是TheMindMap,也叫做心智导图,脑图,心智地图,脑力激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。它是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。
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