善良的善的笔顺

没有必然的联系。意思是说，并不是你羡悔心咐烂怀善良，对你不好的人她是因为你而不顺，她兄简正不顺另有原因，是她个人或者环境问题，与你无关。你是你，她是她。

可是还有一句话叫“人善人欺天不欺，人恶人怕天不怕” 也许在常人看来善良的人都是老实的 所谓“老实乃无用之别名” 其实则不然，表面上我们看到善良的人似乎老是吃亏 而那些狡猾奸诈的似乎更能在社会上立足 可是那些狡猾的人真的占到便宜了吗 答案...

是个单纯的孩子

你问它本人不就知道了么

是给疲惫的路人递上的一杯茶，是给沮丧的朋友一句由衷的赞赏，
是给炎炎夏日送去一阵阵凉风，是给漫漫冬日洒进一缕温暖阳光，

等你把感受能力扩大到自己之外，自然就变善良了，其它的善良都是假的。也没有绝对的善良，都是相对的。

善良就是利己不损人，不善良就是损人利己。

最近总听到朋友说这么一句话：受伤害的都是善良的人。让我们 有一句话说：善良像鸽子，灵巧像蛇。这是说，善良一定要配合 上聪明智慧。我们的善良一定要有弹性，要有底线。所以，教孩子善 良的同时，一定要教孩子灵巧。否则，这样的善良一定会被骗，长久不了。 灵巧的意思是，弹性地处理问题，懂得分辨一件事会不会给自己 带来伤害，而不是根据一个规矩、一条原则、一个道理，来做让我们 不高兴、有可能伤害自己的事情。有了灵巧，我们就不会吃那么多亏， 就懂得分辨，就能在收获快乐的推动下，一直做善良的事。 萨提亚有一个观念：当我们做善良的事情时，就是在和自己的生 命力联结!那一刻，我应该是快乐的，否则的话，它可能不叫善良， 它也许叫软弱、叫讨好、叫迁就、叫忍受。 如果心里感觉到委屈，那件事是不用做的。做善良的事情收获的 一定是快乐，如果收获不到快乐，那个善良没有意义。所以，是不是 能带来快乐，基本就是你决定要不要做一件善良的事的指标。甚至， 你都不用去管那件事有多好、多善良，只要你知道自己做了会不快乐， 你就去告诉别人“不要”、“不行”。 这样，要不要教孩子善良就变成很容易的一件事，教会孩子问自 己，快乐吗?

当善良的人不被善待时，他们是否仍然应该保持善良？这个问题一直在心理学和哲学领域中引起了广泛的讨论。以下是几个与此问题相关的分点阐述：

善良是道德上的责任，而不是基于回报的。一些心理学家认为，善良的行为是基于道德、正义和同情等价值观念的，而不是基于期望某种形式的回报。因此，即使遭受拒绝或伤害，依然需要坚持善良的行为。

善良可以带来内在满足感。一些实证研究表明，当人们做出善良的行为时，会感到自我价值和道德成就感，这种感觉有助于提高幸福感、生命满意度和情感健康水平。

善良与自尊心和成就感相关。当善良的行为受到冷漠或反岩戚世对时，人们可能会感到失落和沮丧，这种感觉可能影响到其自尊心和成就感。因此，在保持善良的同时，需要学会如何处理自己的情感和看待自我的方式，从而获得更好的自我认粗肢同。

善良与社会关系密切相关。善良的行为有时可作为建立和维护社会关系的方式。当人们收到回报时，他们会感到能够与他人建立更加亲密的联系。但是，在有些情况下，即使没有直接回报，善良的行为仍然可以对人际关系产生积极影响，例如增进信任、减少敌意和加强团结等。

综上所述，尽管善良的人可能遭受拒绝或伤害，但他们仍然可以坚持自己的价值观念仔信，从中获得内在的满足感和自我认同，并促进他们与他人之间建立更牢固的社会关系。

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