幼儿之间互相说谢谢儿歌

工作流程

学习任务

知识点

技能点



知识预备

观摩讨论韵律活动案例

1.熟悉学前儿童歌唱活动的内容

2.基本环节

3.教学方法等 1.熟练弹唱大、中、小班的歌曲各10首

2.熟悉歌唱的表演形式

选择作品

根据幼儿学习歌唱的特点选择合适的音乐作品

1.熟悉幼儿学习唱歌的特点

2.具有分析歌曲的基本知识 1.会根据幼儿的理解能力选择或改编歌词

2.会根据幼儿的演唱能力选择曲调

设计方案

在感受和分析歌曲和分析幼儿水平的基础上，小组合作设计方案

1.掌握足够的音乐知识和准确的音乐概念

2.已有设计方案和书写方案的知识储备 1.设计由动作开始的歌唱活动

2.设计由歌词创编开始的歌唱活动

3.设计由情境表演开始的歌唱活动

4.设计由故事讲述开始的歌唱活动

5.设计由歌词朗诵开始的歌唱活动

6.设计由游戏开始的歌唱活动

实施方案

在设计方案和制作教具的基础上，到幼儿园组织实施歌唱活动

1.具有设计制作教具和活动方案匹配的知识

2.具有和幼儿双向互动的理念 1.实施由动作开始的歌唱活动

2.实施由歌词创编开始的歌唱活动

3.实施由情境表演开始的歌唱活动

4.实施由故事讲述开始的歌唱活动

5.实施由歌词朗诵开始的歌唱活动

6.实施由游戏开始的歌唱活动

反思讨论

执教同学反思、分小组讨论、代表发言、教师小结等

1.具有进行分组讨论所必须的基本常识

2.能以学习的态度参与讨论 1.养成自我反思的习惯

2.能够积极发表自己的见解

3.具有初步的总结提升的能 力

老师的:今天付出一唤弓封徽莩和凤偷脯辣份耐心，明天收获一份真爱。

孩子的:老师早，老师好，老师接我进学校!



尽量配合您幼儿园的主题，礼仪、道德、文化、或者兴趣爱好方面的话语。

1、蚂蚁搬豆
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

呵呵你可以做亲子游戏。家长和小朋友一起来跳舞啊 ，边听音乐边跳舞

从社会大范围看，两者都是i社会的基本成员，其相互关系是平等的；
从幼儿园看，幼儿与教师是师生关系，是教与授的关系；
学习上，双主体地位，教师主导，幼儿主体

一般都是智趣或锻炼身体的游戏，由老师引导孩子游戏的规则和方法；像集体游戏像一些小组比赛，接鼓传花、老鹰捉小鸡，你画我猜，丢手绢，过独木桥这些都可以让孩子们觉得很有意义学会团结协作的成果良好素质的养成。

朗诵诗歌，讲故事，简单英语口语对答，舞台剧等。