三年零班

没有下文 自己推测

很抱歉...目前没有~咱也很伤心....TOT...

高中新生高小媛听到某间教室内传出的音乐声，无意中找到了封存已久的高一零班，也由此发现了一张奇怪的高一零班全体师生合照。出于好奇，高小媛开始调查高一零班的往事，也因此结识了一名外表冷酷的高中男生许安，并且对他产生了懵懂的爱情。 就在两个人调查的过程中，高小媛的班主任夏老师突然死亡，陈校长也道出高一零班当年的所有学生全部葬送于一场火灾。本以为事情就此结束的高小媛，却发现高一零班全体师生的合照部分地显现出学生的模样…… 当高小媛发现许安就是高一零班的邱王子时，她惊讶不已，带着痛苦与恐怖的心情，高小媛回避着许安。而此时另一名帅气不羁的转校生陈帅闯进了高小媛的生活中，并且对高小媛提出了让其做自己女友的要求。面对两个性格迥异的男生，高小媛陷入了一场痛苦的抉择中。消失的高一零班同学一个接一个复活了，而这些人当中竟然也包括陈帅。当年死了的学生为什么会复活？他们又为什么会躲起来？陈校长真实的身份到底是什么？当年的那个夜里在音乐厅里发生了什么事情？ 高一零班永远都是个谜。

我也看过，很好看哦~~~~~

实验班吧 影子一般的存在 对外保密

陈帅。。绝对的

以二中为例：1、2、3是零班5、6、7、8、是准零班9、11、12是重点班。高一20班是校方的秘密武器：直升班60人 堪比两个甚至三个零班
所谓准零班就是仅次于零班的班级，“准”的意思可理解为：即将，接近。例：正怀孕的女性叫准妈妈，生了孩子下来就是妈妈

南坪中学的零班，也就是火箭班。通常收的分数比联招线高几十分。2009年零班收的分数是在680以上，今年还不知道。你最好在报名那天找年级主任问一下，找校长也行

扼。。我就是零班的
南坪中学零班是全年级最好的一个班，配备了最好的老师，学生成绩都不错，关键是班风很好。。
关于重本嘛，如果高三还呆在零班，重本还是有希望的，但是必须在班上成绩要很好。。毕竟南坪中学一年也只有那些二三十个人上重本。。

　　涉及领域：

　　健康，语言

　　设计思路

　　一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

　　首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

　　这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。

　　活动目标

　　1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。

　　2．愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。

　　3．能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。

　　活动准备

　　1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。

　　2．音乐碟、播放机。

　　3．字卡“靠垫”。

　　活动过程

　　一、导人

　　在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。

　　老师：今天天气可真好啊！我们来锻炼身体吧！点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。

　　引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。

　　二、活动

　　1．老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还愿意怎样玩靠垫？

　　2．让幼儿自由玩靠垫，老师注意观察幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗？启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。

　　三、游戏

　　坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫？然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最后提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”？

　　走小路。保护幼儿慢慢地踩在靠垫上走，在老师的保护下学习掌握平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要慢慢走，两只胳膊要伸开等。

　　爬山洞。保护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊！

　　堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么？你们堆的小山高不高？小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)？

　　推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

　　推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去？

　　结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。

三部,第三部在《双重少年 双重少女》里面

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