唐诗三百首幼儿早教唱唐诗大全

《咏鹅》骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。

说说心情：简简单单的一首唐诗，蕴含了中华文化的瑰宝!传承先祖经典文化，幼儿园开始学习唐诗三百首!以下是幼儿园最简单唐诗三百首朗朗上口生动形象!《咏鹅》(洛宾王)鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《春晓》(孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《鹿柴》(王维)空山不见人，但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。唐诗是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗人辈出，佳作如林。让孩子们更加的了解唐诗吧!

幼儿园最简单唐诗三百首

《静夜思》

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

《独坐敬亭山》

李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了.

《咏鹅》

骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。 洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。相传诗人写这首诗时还只有七岁。

《春晓》

孟浩然

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

夜来风雨声, 花落知多少。

【译文】春天睡眠舒畅，不知不觉已经天亮，醒来后听到小鸟在处处鸣唱。昨夜风雨声一直没有停，不知道有多少花被风雨打落了呢!

《咏柳》

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?

二月春风似剪刀。

【译文】二月春风似剪刀。 柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊! 123下一页尾页

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幼儿园教不是真正意义上的教，一般都是产用儿歌的形式，现在的幼儿课本都是教育局统一制定的，并不是学校私自教的。其实真正教的时间很短的，一般都是小朋友在玩，而且老师都是用讲故事，做游戏的方式教小朋友的

很多早教专家认为，年纪太小的孩子不适合背唐诗，而更适合唱儿歌。因为幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语，儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合掘返了孩判汪饥子们的口味。不过，对很多学龄前儿童的家长来说，唐诗仍是手边不可或缺的“教材”。因为唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极为精练、含蓄，深受家长们的喜欢。只是对尚处于学习语言初始阶段的幼儿来说，想把凝练的唐诗读熟、读懂并受到教育，并不是一件容易的事情。
专家认为，当孩子年龄稍大，家长开始让宝宝背唐诗的时候，应掌握一些方法。
初学背诵唐诗时，应由宝宝熟知的事物开始。例如《静夜思》中的月光，明月是宝宝熟知的事物，他便容易记住甚至能理解诗句的意思，因此很容易就能激发学习兴趣。
背诵唐诗适宜亲子共读。这样一来可以增进亲子感情，二来可以让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。其实宝宝(尤其是独生子女)时刻都希望有爸爸妈妈在身边陪伴，父母完全可以利用背唐诗的时间与宝宝共享欢乐时光，进行友谊比赛，看看谁背得又快又好。
及时回答宝宝的问题。孩子的好奇心很重，一定会问很多问题，比如这首诗讲的是什么意思？家长在让宝宝跟读几遍后，要先用简单的语言把诗词的主旨陵渣大概解释清楚，如果有书本，还可以配合图画予以说明。然后，针对宝宝不太熟悉的词语进行重点解释。例如《静夜思》中，要对“故乡”、“疑”、“举头”、“思”等进行详细的解释，这样宝宝不但知其然，更知其所以然，能加深对诗歌的理解。
设法寻找或者适时利用唐诗的意境，让宝宝进一步领悟诗词的含义。
（美茵）

唐诗三百首《暮春归故山草堂》幼儿唐诗三百首配有精彩的解说和美丽的画面更加适合小朋友学习唐诗是家长学前教育的好帮

幼儿唐诗三百首视频：

唐诗宋词三百首。关键词：唐诗三百,唐诗三百首,王勃滕王阁序。儿童文学图书:唐诗宋词三百首作者：郭漫出版社：航空

幼儿唐诗宋词三百首：

老祖宗的东西就是好。

江上往来人， 但②爱鲈鱼③美。
　　君④看⑦一叶舟， 出没⑤风波⑥里。
【注释】
　　①渔者：捕鱼的人。
　　②但：只。爱：喜欢。
　　③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美烂慧的鱼。 生长快，体大味美。
　　④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
　　⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
　　⑥风波：波浪。
　　⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。
【译文】
　　江上来来往往无数人， 只知喜爱鲈鱼之鲜美。
　　请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
【鉴赏】
　　首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”族亮和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。[1]创作背景　范仲淹是主张革新的政治家，北饥穗答宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。　
　　江南水乡，川道纵横，极富鱼虾之利。其中以江苏松江四腮鲈鱼最为知名。凡往来于松江水上的，没有不喜欢这一特产，不希望一尝这一美味佳肴的。范仲淹江苏吴县人，生长在松江边上。对这一情况，知之甚深。但他发之于诗，却没有把注意力仅仅停留在对鲈鱼这一美味的品尝和赞叹上，而是注意到了另外一些更值得注意的东西。注意到了隐藏在这一特产背后的渔民的痛苦和艰险，并且深表同情。
【作者感情】
　　表达作者对渔民工作痛苦艰险的同情。