关于德育的书籍

《爱的教育》

《面向个体的教育》李希贵 著 是北京第十一中校长所写。值得一读。

《过剩时代的学习》方柏林 著 信息过剩的时代，通过设计思维，有效拆解过剩信息，减少学习焦虑。

《教育哲学》刘良华 著 这是一本独创而前瞻的高度，严谨而深刻的深度，以及全面而系统的广度教育哲学著作。

《杀死一只知更鸟》哈珀·李 Harper Lee 著 关于成长 美国文学。豆瓣高分

《素养何以在课堂生长》学习基础素养项目组 著 适合老师读的教育工具书。

《一生的学习》克里希那穆提***.krishnamurti 著 介绍了我们做父母的不足，印度哲学家，在西方有着广泛而深远的影响。 豆瓣高分

《科学与艺术：沈致隆美育演讲精选录》沈致隆 著 本书分为上下两编。上编为作者在国内高校、中小学、幼儿园的讲演稿，下编是在美国高校的讲演稿，内容包含多元智能与中国教育改革、中小学美育思考与实践、多元智能在中国的发展等。

《洛克菲勒留给儿子的38封信》真实记录了洛克菲勒创造财富神话的种种业绩。从书中人们不仅仅可以看到洛克菲勒优良的品德、卓越的经商才能，还可窥见一代巨富创造财富的谋略与秘密。

《爱弥儿：论教育》卢梭（1712—1778）是法国杰出的启蒙思想家、资产阶级民主主义者。本书是他的一部重要著作。推这本，因为真的经典。有深度。

推荐给孩子读《写给儿童的德育课本》，这本书的内容觉得很好，是国内少有的做的好德育读本。

挺适合孩子看的德育书籍，《写给儿童的德育课本》是根据清人蔡振绅编辑的德育课本翻译过来的，对孩子的孝、道等都有教育的。

给您推荐几本书吧~《怎么说，孩子才会听；怎么听，孩子才会说？》、《孩子，请把你的手给我》。



看过这两本书，就算不是亲子专家，也是高手了。

1、导向性原则 

①坚持正确的政治方向；

②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；

③把德育的理想性和现实性结合。

2、疏导原则

①讲明道理，疏导思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬激励为主，坚持正面教育。

3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则

①严要有度；

②严要有方；

③严要有恒；

④尊重学生的人格个性，充分信任学生；

⑤尊重学生的个性发展。

4、发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则

①“一分为二”看待学生；

②长善救失，通过发扬优点来客服缺点；

③引导学生自觉评价、自觉进行自我修旦旁养。

5、教育影响的一致性与连贯性原则

①统一学校各方面的教育力量；

②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；

③处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

扩展资料：

进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。

中国学校德育的原则，是根据社会主义社会德育的性质、任务，在总结教育实践经验（包括教育史上有益的经验）基础上提出来的。它力求反映学校共产主义思想品德教育过程的客观规律性。

德育原则是一个相对完整的体系，贯穿于整个思想品德教育的始终。德育原则不是凝固不变的，它将随着人们对德育过程规律认识的加深和教育实践的发森迟和展而日益丰富和发展。此盯

陶行知奖学生糖果
陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。
放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开校长室的王友，

适合老师看的教育书籍
1、《给教师的建议》

推荐理由：苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，值得教育行业者学习和借鉴。

2、《论我们教育机构的未来》

推荐理由：弗里德里希·尼采，19世纪后期最伟大的哲学家，独自一人在欧洲文化中游荡。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。

3、《儿童的人格教育》

推荐理由：健全的人格，是孩子一生发展的基础。本书的作者阿德勒——弗洛伊德的弟子认为，儿童教育的根本，是人格教育。他在书里还说到了问题儿童的产生原因和矫正方法，这些都是他基于自己的治疗实践整理出来的。

4、《如何学习》

推荐理由：本书汇集了神经科学、脑科学和认知心理学最前沿的研究成果，从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘，提炼出了一套颠覆常识的高效学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学才能有效、轻松、不费力。

5、《翻转式学习》

推荐理由：本书由两位作者完成，一位是拉塞尔·阿克夫，宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，在咨询、教育领域有很大的成就。另一作者是丹尼尔·格林伯格，除了在教育学领域有很高的地位，还从1968年开始在美国马萨诸塞州创办了瑟谷学校，实践“翻转式学习”的教育理念。

2一生必读的经典书籍有哪些
1、《平凡的世界》

作者：路遥

平凡的世界这本书通过一个小家族的生活历史，浓缩出当时的社会环境。整本书分为上中下三部，平凡的社会底层的人物，历经的磨难终究还是没能改变自身的命运。

2、《活着》

作者：余华

活着讲述的是一个富家子弟变成贫农之后，在那个只想活下去的环境中，身边至亲的人一个接一个的去世离开了他，他无力改变现状，最后只剩下他一个人在那世道艰难的环境中缓慢的活着。

3、《基督山伯爵》

作者：大仲马

基督山伯爵这本书分为上下两部，讲述的是一个男人无辜受到牢狱之灾，离开监狱之后摇身一变成为一个富豪，从此走上了一条有仇报仇的日子，作者对于其人物刻画十分鲜明。

4、《围城》

这句话想必大家都听过，“婚姻是一座围城，外面的人想进去，里面的人想出来。”这便是出自《围城》的一句经典的话。《围城》里除了为我们描述了“婚姻之城”之外，其实还隐藏着“事业之城”和“自我之城”，这三座城加在一起才构成了《围城》的主旨。城内城外，读懂婚姻，读懂人生，读懂生活。这才是《围城》真正的主旨。

5、《百年孤独》

《百年孤独》是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。

通常讲孩子从0-2岁都是处在益智天赋期，也就是说这段时期是帮助宝宝建立良好智力发育的黄金时期，对于孩子的潜能开发非常关键。家长们一定要给孩子足够且适合的营养支持，比如说一般的五谷杂粮和现在已经被大家接受的配方奶粉，都是孩子最主要的营养来源。除了科学的喂养平时还要让孩子多接受外界刺激，比如平时让孩子比如多看、多听、多闻、多摸、多动。这样一来将大脑自身的发展和大脑神经发展过程中需要的营养结合起来，才能够真正刺激孩子脑部和智力的发育。只有科学的营养和培养两者结合在一起，内因和外因综合起来，才能更好地促进宝宝智力和身体成长。