常青藤爸爸婴儿儿歌

动画里是工藤优作，当然从另一个角度，你也可以理解为青山刚昌大人……

你好一般孩子说话听不懂得话也是正常的需要慢慢来给孩子进行沟通就可以，

因为宝宝刚出生的话
会很没有安全感
在陌生的环境内
他们需要有熟悉的味道让他们安心
当然
孕育他们十个月的母亲是最安全的感觉和味道了
如果说他们不让父亲抱
那么一定是怀孕期间
父亲很少跟宝宝交谈
这是很重要的
如果有很好的交谈
在宝宝生下来以后
会很乐意跟父亲在一起的

那是因为孩子认差人了，所以那将来会叫你爸爸

= =..又发现这类了

什么佐助是桔梗的儿子

什么雏田是宁次的LP

喵了个咪的

CLAMP的东西是经典

就算是他爸爸也是经典!!!

=__,=以后别跟着瞎掺和

　目的要求：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。
　　准备：让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒
　　活动过程：一、导入活动：一、看大鞋。
　　1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。
　　师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：“这是奶奶的布鞋；有的说：”这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”
　　二、穿大鞋。
　　1、其乐趣，感受鞋子的作用。
　　师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？
　　你们能说说为什么吗？“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？
　　孩子们有的说，太大了；有的说太高了。
　　师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。
　　2、比较大鞋和小鞋。
　　师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”
　　（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。
　　3、了解鞋子的用途。
　　师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”
　　小结：小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗？
　　4、讨论鞋子的作用。
　　师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？
　　三、办鞋展。
　　1、给鞋子分类师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋------，大家仔细看清楚，你的鞋子应放在哪？
　　2、数鞋子。
　　“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”
　　四、结束课堂。

我们这边学生买了他的拼读，有趣味性。k我的名字可以分享给你

个人叫叫觉得叫叫阅读好，我的孩子在叫叫阅读目前学习了2个月的L3年课，孩子的认字数增加了，而且特别喜欢跟老师交流，老师的也对孩子特别上心，希望学完L3继续报名L4，给我继续带来惊喜！