马裤先生阅读答案

1．D给3分。答B给2分，答A给1分；答C、E不给分。 (2)①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。 (3)①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。 
(4)观点一：同意，“我”也有人性弱点。 ①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；③“我”对自己缺乏反思精神。 观点二：不同意，“我”没有人性弱点。 ①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。

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1.有两家。食物和知识（或功课答案）2。两次。第一次是因为熟食店的开张是孩子们没有玩的时间；第二次是因为文化知识熟食店的开张破坏了教育工作。第一次没有好结果，第二次的结果是双方各退一步。3.这个我不知道。4.森林政府的决定使得双方都满足。5学生的作业情况。表达了作者希望作业压力不要太大的愿望。6.可取。就像文中作者所说的小动物一样

你也做这个？星海的？

21.比喻，生动形象的拿型写出了于先生和学生铅弯有了默契，学生们也十分喜爱于先生
22.因为红色波浪线是老师对学生优秀作文的一种鼓励，只有写得好才能获得
23.热情，在上课时能和同学一起开怀大笑；认真，他教育出了一批又一批的优秀学生
24.d
25.是好事，于先生的前半生一直消激猜为了学生而活着，现在是应该有些钱，去享福了

1.本文叙述的这个故事的起因是妇女丈夫出了车祸，妇女急切想买票，但她前面有很长的队伍，经过是大家都请妇女排到自己的前面去，结局是妇女买到票，匆匆赶路不忘谢众人。

3.文章先后两次写到妇人的“泪水”。联系课文内容可以看出，妇人的第一处“流泪”是因为她既担心受伤的丈夫，又担心买不到票，第二处“流泪”是因为众人都伸出援助之手，让她感动得流泪。

5.文章的开头写道“火车站售票厅内，每一个窗口前都排着长长的队伍”，这样描写的作用是为妇女排队时的焦急以及后来众人的相让埋下伏笔。

6.“你先来!”多么简单而又温暖的'一句话。结合在生活中的见闻，谈谈你读完《你先来》一文的感受。(“结合在生活中的见闻”暗示我们回答这题一定要举例，你生活中所见、所闻或发生在你身上的事情。)

答：“你先来”是对生活中需要帮助的人的关心，“你先来”是通过自我的牺牲为别人“雪中送炭”，为别人献上一份绵薄之力。这样温暖的事例在日常生活中随处可见，比如乘车时，为老人孕妇让座可能会说：“坐我这儿吧。”等等。生命的意义在于奉献，而不是索取。只要人人献出一份爱，这个世界将变成美好的人间。

木有看过这个阅读题

笑谈大先生的阅读答案，急急
速度啊，光速啊，神速啊
拜托了，亲们

1.友善待人，任劳任怨，和蔼，
2.A
3.认真勤奋

不精不诚，不能动人。《庄子》