考研集训

幼儿园教研培训，如果由园长来进行的话，那主要是引导者的作用，引导教研组长、保教主任、业务副园长等，根据本园急需的和弱点，梳理出教研内容。具体的执行就不是园长的职责了。

幼儿园教研培训内容如下：

依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。

1、参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。

2、网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。

3、自觉读书：组织全园教师学习《师道:为师亦有道》一书，做好师德建设，并做好读书笔记。鼓励教师进行自学《幼儿博览》、《早期教育》等教育杂志，提高教学能力。

4、观摩比赛：积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

5、相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1~2节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。

6、集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培训目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论实践能力的骨干教师队伍。

三、培训对象:

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

然而，痛苦和疲劳总是军事训练的同义词。无论如何，责骂和惩罚总是教师的招牌行为。我不知道为什么，邪恶和炎热总是太阳和地球在一起的结果。三重危机齐头并进，唯一能最终获胜的法宝是持续的耐心和顽强的毅力。

这不是军事训练吗？充满耐心和毅力的魔鬼训练营。

在阳光下，我们需要耐心和坚持。由于一些人表现不佳，白天以军人的姿态站立几乎成了我们男孩子的全部生活。站着别动。站着有什么可怕的？但是你知道，天空总是灼热的太阳。天地是微波炉，阳光是微波发射的，我们是盘子里的食物。白云不想做好事，它也跑了。阳光一路畅通无阻，直射进我们的胸膛。火辣辣的太阳释放出无限的能量，给人带来疼痛和瘙痒的感觉。然而，站仍然需要站着，只有当站看起来令人愉快时，教练才能休息。我们动不了，如果再动，我们就得再站一站。然而，我们还能做什么呢？因此，我们都坚持双手，保持双腿伸直，抬起头。最后，我们忍受着身上的瘙痒、疼痛和疼痛，坚持以标准的姿势站着。我们得到了久违的休息。