幼儿中班儿歌小雨点

1个回答2024-01-20 18:36

雨中趣事
我正在看书，突然天空阴云密布，云角长毛，“呼呼”一阵大风吹来，“轰隆隆”一阵雷声，“哗哗”倾盆大雨下来了，“啪啪”雨打在窗户上，我一个在家里，本来就胆小的我，还以为是坏人来拍门呢！
雨中，“吧嗒吧哒”雨点继续若无其事的打在窗上，我非常害怕，把门锁“嘎叭嘎叭”扭了一圈又一圈。这时楼上传来“叽叽”声，吓得我把电视打开，声音跳到最大。这时我家电话机响了起来，我刚摘下话筒，妈妈就叫了起来，我快疯了！最后才得知，妈妈忘带钥匙了！
唉！紧张的心平静下来后我写起作业，突然一道题超难！把我难住了，我心里一“咯噔”想，完了。
果然不出我所料，妈妈走了进来，把我的错题一看，就大骂我一顿，犹如天空打雷“轰隆隆”的。
终于，妈妈把我教会了，我快被气死了。

下雨天为什么会有雷声幼儿中班孩子回答

1个回答2024-03-03 09:40

下雨天为什么会有雷声？

幼儿中班孩子回答：
天上的雷公和电母在吵架。

雷可分为两部分.一是人耳可以听到的声能量,称为雷声,二是次声,频率低于人耳能够听到的雷声,通常在几十赫兹以下

幼儿园中班在雨中教学活动反思

1个回答2024-03-04 05:24

1、在雨天寻找快乐，体验前仿做和感受助人为乐的快乐。 2、知道雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法。活慧衡动准备：课件、雨衣、雨伞、雨鞋。活动重点：在雨天寻找快乐，体验和感受助人为乐的大轿快乐。活动难点：知道雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法。

幼儿园小班教程下雨了总结怎么写

1个回答2024-04-05 01:02

教育与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：　　
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。　　
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：　
1、标题　　
2、正文　　
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。　　
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。　　
结尾：分析问题，明确方向。　　
3、落款　　
署名与日期。

幼儿园中班神奇的雨布

1个回答2024-01-22 01:09

不管是以什么样的方式去怀念，终究都成为过去时了。一生中，我们努力去寻找的或许不一定是真的爱情，但那些能让你过的舒服，能让你开心，快乐的那个人，往往最终会成为你身旁的伴侣。你可能会迷惘，但当你真正学会爱一个人的时候，你就会了解，就会知道，只有陪在身边才是拥有，爱到习惯才会长久。

中班幼儿园听雨谷说话

1个回答2024-01-29 14:48

在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。

幼儿园小班诗歌《夏天的雨》内容

1个回答2024-01-26 04:24

《夏天的雨》——陈革兵

夏天的雨，性子泼辣；

说下就下，哗哗哗哗，

有时响雷，让人害怕。

夏天的雨，有趣极啦；

说停就停，不留尾巴，

雨后彩虹辩陆，美拿拍丽如画。

扩展资料

幼儿园小班诗歌《夏天的雨》教学设计：

一、教育活动目标

1、感受诗歌优美的语言和意境。

2、理解诗歌内容，了解诗歌结构，练习彷编诗歌。

二、活动准备

1、教学挂图《夏天的雨》，诗歌录音带。

2、分段欣赏：幼儿看画册《夏天的雨》教师分段朗读。

三、朗诵诗歌

1、老师朗诵诗歌，小朋友要注意听老师读时候携敏顷的语气和停顿。

2、师生一起朗读，生随师朗读。

3、幼儿分组朗读，下面我们每四人一组，互相朗读，比一比看谁朗读的好。

幼儿园大班教案《雨儿》

1个回答2024-02-12 18:50

进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。”（雨）
　　三、放视频投影仪，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处、对大自然的好处
　　1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，鱼儿乐的摇尾巴，引出课题：
　　1、我知道小朋友们都是最棒的，苗儿乐的向上拔。
　　“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打着伞，小动物们呢？”
　　七，就象小朋友口渴了要喝水一样;大雨"，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。
　　四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？
　　1、下雨时，我们不仅可以看到雨点【设计意图】
　　根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？
　　3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨。
　　下雨了：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）
　　五、引导幼儿用动作表现大雨和小雨，音乐磁带
　　【活动过程】
　　一;——手指互相敲击，"大雨"——大力鼓掌
　　"小雨"——两手轮拍大腿、鼓，学会如何保护身体。
　　八、课后延伸？
　　"、引导幼儿说出春天的雨对人们、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。
　　1、你们太棒了。看！老师这下雨了：放《小小雨点》的音乐，幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。
　　1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么？（蘑菇），"，特设计了《雨点叮叮咚》活动，落到河里看不见，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处、请幼儿猜谜。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）
　　因为花儿、雨儿，边念儿歌《雨打小伞》。
　　小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢。播放课件。
　　2、慢慢抽动胶片，下雨会给他们充足的水分，《小小雨点》带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，在游戏中学习儿歌。
　　2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。
　　【活动准备】
　　下雨的胶片，幼儿用书？
　　2，还可以（听到什么？）在耳边作动作。
　　2、大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说、小朋友，知道下雨时如何保护好自己的身体、放音乐，万条线。
　　【活动目标】
　　1！最聪明的！我这里有一个谜语想请你们猜一猜？
　　2、“千条线，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨。
　　1，三角铁？小雨点，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。
　　2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室圆银后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。
　　3、放音乐，教师带幼儿进入活动室橘肆，视频投影仪;——跺脚
　　六，老师这里有一首好听的歌。
　　二，花儿乐的张嘴巴;小雨"，有一只可爱的小兔，它就住在像伞一样的蘑菇房子里、橘伍宴引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述，带领幼儿边做游戏《大雨和小雨》、苗儿生长都离不开水，现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。
　　2、音乐响起，那你们知道还有谁喜欢下雨呢

“大雨小雨”幼儿园中班教案

1个回答2023-12-20 12:53

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的“大雨小雨”幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

“大雨小雨”幼儿园中班教案1

　　 活动目标：

　　1．能区分大雨和小雨声音的强弱，能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。

　　2．在分奏与合奏中感受合作演奏的快乐。

　　准备材料：

　　大雨小雨图片、提前熟悉音乐节奏，感知过歌曲音调的强弱

　　 活动过程：

　　1．律动导入师：（幼儿听音乐游戏）小朋友，下雨啦，我们赶紧捂住脑袋回家了。

　　2. 小朋友，下雨了，刚才下得是什么雨呀？（大雨）什么样的声音就是大雨？（哗啦

　　啦）那小雨呢？（淅沥沥）师：谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作？谁来学一学小雨淅

　　沥沥的动作？（我们一起做一做）师：下面老师说词语，小朋友配音。（大雨―哗啦啦，

　　小雨―淅沥沥）

　　小结：大雨的声音响，小雨的声音轻。

　　3．教师清唱歌曲

　　师：今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨，一起听一听。提问：你听到了什么？

　　大雨怎么样？小雨怎么样？唱到大雨的时候声音怎么样？唱到小雨的时候声音是怎么样

　　的？幼学唱歌曲师：我们一起来学一学。（唱出声音的强弱）

　　4．钢琴伴奏演唱

　　5．分角色演唱

　　师：男孩子愿意唱大雨还是小雨？（换角色演唱） 5．音乐游戏“小朋友散步”

　　听到太阳出来了，小朋友蹦蹦跳跳出教室。

“大雨小雨”幼儿园中班教案2

　　 活动目标：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

　　2、感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

　　3、能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　 活动准备：

　　1、手摇铃、木鱼若干

　　2、钢琴

　　 活动过程：

　　1、练声

　　2、学习演唱歌曲。

　　（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

　　（2）教师第一遍范唱

　　范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

　　3、教师第二遍范唱

　　“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。

　　4、回忆歌词

　　教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

　　5、学唱歌曲

　　（1）小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

　　（2）第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

　　7、乐器伴奏

　　手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

　　教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。

　　8、结束部分

　　演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

　　 活动反思：

　　这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学，幼儿在学习歌曲的时候难度不会太高。在活动中，我还采取了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词，使幼儿更加容易记忆歌词、理解歌词。而在演唱歌曲的时候，老师都会用手势指挥幼儿演唱，引导幼儿唱到哪个地方声音应该加强，哪个地方要减弱。整个活动下来，幼儿的兴趣极高，学习效率也很好。唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候，老师的手势不过到位，以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。

“大雨小雨”幼儿园中班教案3

　　【活动目标】

　　1．幼儿通过自己的尝试活动，来感觉音乐的强弱力度。

　　2．在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　录音机、投影机、投影片(1．春季图，2．大雨、小雨活动片、各种乐器)。

　　【活动过程】

　　一、音乐游戏“小朋友散步”

　　游戏中，听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。

　　二、第一次尝试活动： 为大雨、小雨配音，初步感受雨声的强弱

　　教师提问：小朋友现在是什么季节?

　　(出示投影1)春天里的花草、麦苗需要什么才能长大?

　　下大雨是什么声音?下小雨是什么声音?

　　教师小结：(出示投影2)春天里的花草、麦苗最喜欢春雨，看下大雨哗啦啦，看下小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们一起来为大雨、小雨配上声音。

　　 三、第二次尝试活动 ：听歌曲，感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲，并为歌曲取名。

　　这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?

　　我们一起跟音乐学唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的强弱变化。

　　 四、第三次尝试活动： 自由选择动作、乐器，来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化

　　1．自由选择动作：我们跟着音乐唱还可以配上动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么来表示呢?

　　(教师启发幼儿可用跺脚表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨，要求节奏准确，拍出歌曲的强弱)

　　2．自由选择乐器：小朋友看这里有各种乐器，有铃鼓、小铃、响板、沙锤，我们用哪种乐器演奏大雨?哪种乐器演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲，再选择乐器，教师指挥，随音乐演奏1~2遍，可交换乐器，演奏中注意突出强弱)

　　五、音乐游戏“小朋友散步”

　　游戏中听到太阳出来的音乐，幼儿跑跳步出教室。

幼儿园小班春雨娃娃说课

1个回答2024-02-08 20:56

小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》活动领域：小班《语言交流》【活动前评析】春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香，草的坚韧，柳条的气息，当满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说：“春天真美”。春天，到处是一片生机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力，表达能力，语言能力，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。【活动目标】 1、能熟练说儿歌，会用简单的动作表线儿歌的内容。 2、发展幼儿的语言表达能力。【活动准备】 1、多媒体课件 2、多媒体教室 3、春雨娃娃、小树、小花头饰【活动过程实录】 1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画，请小朋友快来看看吧！” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。） 2、“春天里有这么多的朋友，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！” （鼓掌欢迎）出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃） 3、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀？” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公，带来了乌云、闪电和雷声，带来了春雨娃娃。） 4、“老师将小朋友们说的，编成了一首儿歌，现在让我们一起来听一听。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》，让幼儿完整的欣赏儿歌。） 5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，请小朋友们认真欣赏一遍，好不好？”

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