幼儿园儿歌推送文案怎么写

展开全部 【活动目标】
　　
　　通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
　　
　　【活动准备】
　　
　　毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
　　
　　【活动过程】
　　
　　●感知体验
　　
　　通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
　　
　　1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）
　　
　　小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
　　
　　2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）
　　
　　小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
　　
　　3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）
　　
　　动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……

设计意图
　　根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，探求美，创造美的教育活动，小班艺术教育要求中；培养幼儿对艺术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流。
　　活动目标：
　　1、萌发对装饰画的兴趣。
　　2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。
　　3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。
　　活动重难点
　　重点：培养用各种材料认真仔小精灵儿童网站细的进行粘贴活动的能力。
　　难点：装饰图案要粘贴的均匀.好看。大胆发挥。小精灵儿童网站
　　活动准备：
　　1、教师范例一个；收集各种冬天戴的帽子。
　　2、各色颜色的小花和小粘贴.
　　活动过程：
　　（一）导入
　　1、幼儿到教室里寻找秘密。小精灵儿童网站
　　指导语：“今天呀，老师告诉小朋友们一个秘密，昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物，这些礼物就藏在教室，小精灵儿童网站现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛，到教室里去寻找秘密去咯~”
　　（二）展开
　　1、引导幼儿寻找秘密，大胆讲述。
　　指导语：“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”
　　2、播放PPT，认识多种多样的帽子。小精灵儿童网站
　　指导语：“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子，老师这里也有许多漂亮的帽子，小朋友和大家一起来看看好不好啊？”
　　引导幼儿大胆表述自己的想法。
　　3、教师出示范画，教授粘贴方法。小精灵儿童网站
　　4、请幼儿装饰自己的小帽子，教师巡视指导。
　　（三）结束
　　1、点评幼儿作品。小精灵儿童网站
　　2、和小帽子跳舞吧。（让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。）
　　活动反思
　　绘画教学不仅是传授知识技能的过程，也是一个情感流动的过程。情感的流动、变化、起伏、曲折，才能生成美的图画。愿情感效应在幼儿园绘画教学与孩子之间搭起一座桥梁，在情感中获知，在求知中生情，促进幼儿全面和谐发展。

［活动目标］ 　　1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。 　　2.学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。 　　［活动准备］ 　　1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。 　　2.设计各种玩具、用品的图标每种一张，胶棒若干。 　　［活动过程］ 　　 　　1.带领幼儿逐一参观班级的玩具橱，教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具，对幼儿叫不出名字的玩具，教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。 　　2.认识玩具图标 　　出示各种玩具图标，请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层（或格子）中，并告诉幼儿：这里就是该玩具的“家”。还可以提问：这种玩具的旁边（或上面）是什么玩具的家？这种玩具的家在哪个玩具橱？等。 　　3.建立玩具收放常规 　　告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。 　　让幼儿自选玩具开展游戏活动。 　　游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。 　　建议： 　　1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行，但常规一旦建立，班级中所有的人员都要坚持遵守：在更换玩具材料时，其图标也要及时更换。 　　2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行：游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

（1）手表：男生是很喜欢手表的，既代表高贵，又可以时刻有时间观念。是一直以来大家都很热送的礼物。特别是100元左右那种，价格不贵但又显得老汪珍贵。橘饥送朋友友是最合适的了。 （2）钢笔：就算他平时不喜欢用钢笔，也可圆含返...

爱是小孩自己做一份礼物，可以画一幅画、做一张贺卡，写上想对妈妈说的话````
可以对妈妈说：妈妈你累了休息一下我帮你捏捏手，脚！

材料介绍：

　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。

　　材料的投放与利用：

　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖。

幼儿园小班品格教案：《小红花，送给谁》

活动准备：
1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。2、学习正确地自评与他评。活动准备：1、画好小红花轮廓线的红纸两张。2、剪刀每人一把。3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹

基本过程：

一、 导入活动

通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题

二、 关键步骤

1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”

2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望

老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!

3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法

4、分发材料，幼儿尝试自己剪小红花

5、教师巡回指导

结束活动：

1、区域活动

美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，勇于克服困难，加强练习。

2、家庭活动

1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心

2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

【活动目标】
　　
　　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。
　　
　　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。
　　
　　3、愿意参与集体劳动。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、会发生的娃娃。
　　
　　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。
　　
　　【活动过程】
　　
　　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。
　　
　　◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
　　
　　◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

　　大班社会活动教案：《我们就要毕业了》
　　目的：
　　1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
　　2、萌生对小学生活的向往之情。
　　准备：
　　1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
　　2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。
　　3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。
　　4、为幼儿化妆，表演道具若干。
　　5、选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。
　　过程：
　　师：亲爱的大班小朋友。
　　幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，
　　合：你们好！
　　幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。
　　师：xx届毕业典礼开始。
　　幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！
　　（园长向毕业生致词。）
　　师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。
　　（毕业班幼儿代表向老师们献花。）
　　幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持的。
　　（幼儿上台接受毕业相册。）
　　师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。
　　幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。
　　（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）
　　师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。
　　（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）
　　师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？
　　幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业。
　　（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗，演唱毕业。）
　　师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！
　　（中班幼儿代表献词。）
　　师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？
　　幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。
　　（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。）
　　师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）
　　幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么？
　　师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。
（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向。）
　　师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步。