记叙文经典事例

倒叙的经典例子有如下：

1、《风筝》——鲁迅

作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。

这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的“全然忘却”中体会到中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度的不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者清运心情沉重的内在原因。

2、《朝花夕拾》——鲁迅

“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

3、《童年》——高尔基

讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

4、《百扒正瞎年孤独》——加西亚·马尔克斯

描写了布恩迪亚家族七代人的传奇春空故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界。

5、《二马》——老舍

讲述了二马爷俩儿和温都母女之间啼笑皆非的爱情故事，批判了自己民族的懒惰、不思进取等，谴责了英国社会的民族文化偏见。

以下是一个简单的补叙例子：

1.原始句子：我正在做饭。

补叙后的句子：我正在做饭，为了晚餐。

2.原始句子：他去了超市。

补叙后的句子：他去了超市，穿过人行道、横过马路，经过几个红绿灯，绕过公园，最终抵达目的地。

拓展：

补叙是一种在写作中常用的修辞手法，它可以让读者更加清晰、生动地了解故事情节和人物行为。在补叙中，作者通过添加额外的描述信息来拓展原始句子的含义和细节，从而使读者获得更深入的理解。

补叙可以包括各种类型的描述，例如时间、地点、人物特征、情感描写等。通过这些描述，作者可以增加故事的真实感、具体感和情感色彩，使读者更容易产生共鸣和情感共振。

使用补叙有几个好处。首先，它可以使文章更具效果，并且能够使读者更好地理解故事情节和人物行为。其次，补叙可以使文章更加生动、具体、有趣，从而提高读者的阅读兴趣和参与度。最后，补叙还可以帮助作者更好地掌控节奏和氛围，让故事更加完整和连贯。

当然，补叙也需要注意一些技巧和规范。首先，补叙应该与原始句子紧密相关，不能过度跑题或独立存在。其次，补叙需要考虑语言的表达方式和逻辑顺序，不能使读者感到困惑或不自然。

1，《风筝》——鲁迅

作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。

更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对这件往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时“惊异和悲哀”的情绪。

这庆渗种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的“全然忘却”中体会到中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度的不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者心情沉重的内在原因。

2，《朝花夕拾》——鲁迅

“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚余基上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

3，《童年》——高尔基

讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生竖差谨不息的热望与坚强。

4，《百年孤独》——加西亚·马尔克斯

描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，

5，《二马》——老舍

讲述了二马爷俩儿和温都母女之间啼笑皆非的爱情故事，批判了自己民族的懒惰、不思进取等，谴责了英国社会的民族文化偏见。