一份完整的居民健康档案

完整的心理档案通常包括学生基本情罩弊况、智力状况、个性特征、心理健康状况、学习心理状况和职业倾向等六个部分。

心理健康档案指根据学生的身心发展阶段的特点，通过心理测评手段，从个人资料、学业表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习因素、思想品德和价值观、职业能力倾向等各方面对学生进行的定量定性的描述物如族和评价记录。

建立学生心理档案的意义：

1、便于教师了解学生。

2、在极短时间内客观了解大量学生在多方面的情况，及时发现问题学生，因材施教、知人善任。

3、便于学生自我了解。

4、了解自己在群体中的相对状况，扬长补短，自我定位橡基，自我调适。

5、提供形式多样的科研及学校管理所需要的数据。

1、描述幼儿成长与发展的过程

成长档案中收集了幼儿不同时期的作品、教师的观察记录、照片、影像资料等，这些可以为家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富的信息。

2、动态评估幼儿的发展水平

孩子在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。传统的评估多使用测验、核查表、问卷等方式，尽管使用起来比较方便，但它们只重结果而忽视过程，而成长档案的使用，可以将幼儿的各种作品和相关资料收集和积累起来，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。因此成长档案中收集的应该是幼儿自发的真实的作品。

3、分享了孩子的成长过程

闲暇时与家人一起翻阅起孩子的成长档案，照片中、文字中的故事就象昨天那样历历在目，对照孩子的今天，我们常感慨：孩子长得好快呀，进步真大呀！的确，档案中的一字一句都凝聚着我们的发现和思考，这些记载也蕴涵着我们对孩子深厚的情感。应该说，制作成长档案，我们最大的收获是和孩子一起成长、共同分享着成长的每一天，再过几个月，今天的记录又会变成孩子成长历程中的片段，等时间过去了，我们骄傲、自豪地对孩子们说：“在你们的成长中，也有爸爸妈妈成长的足迹。”

温暖是人体的最佳状态。

心神安宁，病从何生。

饮食起居，寒凉宜拒。

欲得长生，肠中常清。

优游乐闲静，恬淡养清虚。

胡萝卜，小人参，经常吃，长精神。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃得巧，睡得好。

循渐进，持之恒，常年坚持必然灵。

身作医王心是药，不劳和扁到门前。

立如松，行如风。

白水沏茶喝，能活一百多。

清清淡淡过日子，健健康康享悠闲。

常把舞来跳，痴呆不会到。

消暑解热毒，常饮绿豆粥。