吻你说早安在线阅读

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打开的是吉祥，看到的是鸿运，愿所有祝福涌向您，祈望您心情舒畅万事顺意，愿这美好心愿化为最真挚的问候传给您！

1 使事情的交代变得更加清楚，便于读者理解。

2 查理必须勤奋学习以捍卫“老师的宝贝”这一称号，得比其他同学多读多学一点才成。甚至必须要成为一个大人物。

3 第四段第一句是“正如你所想象的，查理后来真的成了一个了不起的人物”还是“不错，查理曾作为学生代表在毕业典礼上致告别辞，”

4 当众获得布朗小姐的吻

6 靠自己的努力而有了出色的表现，由此得到布朗小姐的赏识。

7 吸引读者，激发阅读兴趣

曾经我上六年级的时候也有过这样的思想，跟你一样开放的性格，当时我也喜欢一个男生，但我跟你不一样的是，我觉得他是你男朋友了，你才可以吻他哦，所以，我想方设法追求他，虽然失败了……我觉得再怎么着也得你们是恋爱关系了才能进一步发展吧

这么小就这样了。你爸妈知道就完啦。小学生不能这样的。

真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配

而是相爱的人彼此心灵的相互契合

是为了让对方生活得更好而默默奉献

这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心

真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜

真正的爱情，是在无法爱的时候，懂得放手

因为，放手才是拥有了一切……

请在珍惜的时候,好好去爱

真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。 那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。

如果我的答案能帮助你，请给个5星，谢谢

早恋现在是最常见的.我才升初2.我也啪了艮多次拖喇..可是还没有亲过就散了...尓会觉得烦.那是因为尓艮爱她.!

1 使事情的交代变得更加清楚，便于读者理解。
2 查理必须勤奋学习以捍卫“老师的宝贝”这一称号，得比其他同学多读多学一点才成。甚至必须要成为一个大人物。
3 第四段第一句是“正如你所想象的，查理后来真的成了一个了不起的人物”还是“不错，查理曾作为学生代表在毕业典礼上致告别辞，”
4 当众获得布朗小姐的吻
6 靠自己的努力而有了出色的表现，由此得到布朗小姐的赏识。
7 吸引读者，激发阅读兴趣

2)全文分三个层次有三句话评价布朗小姐。请按顺序将三句话摘录如下:

他的英文老师是蒂莉·布朗小姐，(年轻、漂亮、富有吸引力)。

(受人爱戴)的布朗小姐站起身来，出人意外地向他表示了个人的祝贺──她当众吻了查理!

许多毕业生，尤其是男孩子们，对布朗小姐这样(不怕难为情地公开表达自己的偏爱感到忿恨。)

(4)第6自然段中，“为首的一个质问她(布朗老师)的学生”并不仇视得到“老师的吻”的同学查理·罗斯，请从文章中找出这样说的依据。



等会开完会回来再接着做

　在幼儿园的语言文学作品中，我们常常听到这样的语句"春风吹绿柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙……"熊猫勇敢地冲向豹狗，金丝猴趁机搬起一块石头朝豹狗砸去……"等等。这些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象，对于处在早期发展中的幼儿来说，他们的认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。幼儿在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。如果我们静下心来听听孩子们的谈话，我们会惊讶地发现，他们文学作品中学到了许多东西。

提高孩子的语言能力
　　幼儿是生活在社会中的人，他们的语言发展，包括了对多样化语言的适应力、理解力和运用力。假设一个孩子从小只与自己的父母交往，那么他在打开自己家门后便会处处产生各种可能的"语言障碍"。从小接触各式各样的语言，这才使得他们逐渐地发展起具有交往价值的语言能力。在幼儿学习文学作品中，幼儿不仅可从故事、童话和诗歌中学习我国汉语中感受到中国少数民族及世界儿童文学的特殊韵味，帮助幼儿使用恰当的语言与人交往。

孩子早期阅读的重要性毋庸置疑，家长在培养孩子早期阅读习惯时要做到几点：
一、尽可能提供不同的阅读材料
家长应尽可能的为孩子提供不同的阅读材料，挑选适合孩子年龄段和理解能力的读物。因为幼儿主要是用感官来了解事物的，所以要为他们挑选色彩绚丽，形象生动逼真的图书，再配上浅显易懂、朗朗上口的儿歌，短小的童话，这有利于丰富孩子的词汇。图书要丰富多彩，涉及面要广，所选的图书不应局限于童话类型的故事读物，还应该有能让孩子启蒙哲理的、品味寓言的故事类图书，有动脑筋小游戏集合类图书，以及科学小常识小试验等内容的科普类图书。
二、家长与孩子一起阅读
在孩子阅读的过程中，家长应不断地向孩子提出一些思考问题，启发孩子去仔细观察理解，改变孩子阅读无明确目的性的通病。使孩子通过独立思考去理解故事的发生、发展、结束，以此来帮助幼儿理解图书的内容。
三、发挥孩子的主导意识，让其成为阅读活动的主角
善于运用孩子感兴趣的阅读内容增强其阅读兴趣，让孩子成为阅读活动的主体，切忌总是家长绘声绘色地讲而孩子听，一旦孩子习惯了做"听众"，早期阅读的意义也就荡然无存了。在边看边讲中，家长可以和孩子一起讨论图书的内容，主动运用一些优美的词汇。这样自然就提高了孩子的语言表达能力。
四、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。在幼儿的阅读活动中，要注重培养幼儿的良好阅读习惯。要求他们坐姿要端正，要一页一页地翻书；不折书、不撕书、不用脏手触摸书；看完书主动放回原处；专心读书，保持安静，善于倾听。幼儿园教师可以带领幼儿经常检查图书室，发现破损时，可指导幼儿修补图书，逐步培养起幼儿爱书的意识、
五、尊重孩子的语言表达方式及成就感
切忌打断孩子说话和不断地纠正孩子的表述方式。在早期阅读中要善于鼓励孩子独立完成阅读，鼓励孩子在适合的场合展示他通过阅读所取得的成绩，并及时给予赞扬，让他体验阅读给自身带来的快乐和成就感。
六、利用游戏形式，激发孩子的阅读兴趣
游戏是孩子最喜爱的方式，可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读，将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想象力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。