小松 杜荀鹤

没有这样的成语的『包含有“松 鹤”字的成语』 (共4则)[h] 鹤发松姿　鹤骨松筋　鹤骨松姿　[s] 松形鹤骨　日月昌明、松鹤长春这是祝寿词，意思就是祝福老人像太阳和月亮一样永远兴盛发达，像青松和仙鹤一样长春不老。

　　小学教案是中小学教师日常备课的产物,其代表着教师对课堂的假设与预想,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。下面是我为你精心整理的小学心理健康 教育 优质课教案，希望对你有帮助!

　　知识与能力目标：通过学习，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题。

　　过程与方法目标：通过创设问题情境，启发学生的 发散思维 ，培养学生的求异能力。

　　情感、态度目标：通过学习，激发学生参与的兴趣，培养学生灵活动脑、主动思维的好习惯，体验思索的乐趣。

　　重点：通过学习，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法解决问题。

　　难点：通过学习，激发学生参与的兴趣，培养学生主动思维的好习惯。

　　教学准备：课件， 乒乓球 ，玻璃瓶。

　　一、导入。

　　 故事 《可疑的花匠》(课件展示)

　　可疑的花匠

　　夏天的中午，虽然天气很热，但广场上还是人来人往，十分热闹。突然，人群中传来女人的尖叫，原来有人抢走了她的挎包，并飞快地逃走了。附近的巡警闻讯赶来，可是广场上的人实在太多了，那个劫匪早已消失在人群中。福尔摩斯正巧从广场经过，听到动静也赶了过来。他观察了一下周围的环境，指着正在花坛里浇花的花匠对警察说：“抓住他，他就是嫌疑犯。”

　　请问：福尔摩斯是怎么判断花匠是嫌疑犯的呢?

　　学生自由发言。

　　导入：脑筋转转转

　　二、创设情境，体验思索的乐趣。

　　(一)数手指游戏。

　　教师伸出一根手指，问学生：这是几?接着伸出两根，问学生：这是几?接着伸出三根手指，问学生：一加一等于几?

　　学生自由回答。

　　你答对了吗?请同学谈一下刚才游戏的感受。

　　教师 总结 ：看来，脑筋转起来，不受思维定势的影响，你就能体验到思维的乐趣。

　　(二)巧取乒乓球

　　如何将瓶子中的乒乓球取出来呢?(不能用手拿，不能直接倒出来)

　　小组讨论，交流，班级展示，表演。

　　教师总结：老师真是想不到，同学们有这么多独特的方法，有没有发现：善于思考，灵活用脑会给我们带来意想不到的方法。接下来，我们一起走进 思维训练 营锻炼一下吧。

　　(三)走入思维训练营

　　1、活动一：脑筋急转弯。(课件展示)

　　※ 你能以最快的速度，把冰变成水吗?

　　※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一 成语 。

　　※老王太太整天喋喋不休，可她有一个月说话最少，是哪个月?

　　2、活动二：快速抢答。(课件展示)

　　※ 一只猫吃掉一条鱼用5分钟，三只猫以同样的速度同时吃三条同样大的鱼用几分钟?

　　学生自由发言 教师讲解。

　　※ 早上起来面向太阳，这时，你的右边是南面，如果你向后转，你的左手指的是什么方向?

　　学生发言，并做示范。

　　※ 正方形剪去一个角，剩下几个角?

　　学生发言，指名学生上前面演示。

　　师强调，考虑问题要全面

　　3、活动五：画一画

　　画一画(p41)，第4个图应该怎么画?

　　师强调注意事项：仔细观察，寻找规律。

　　学生动手作画。

　　找学生上台上表演。

　　4、说一说，思维训练营暂时结束，你们有什么感受呢?

　　学生回答。

　　三、师总结：

　　同学们，大胆的运用你们独特的思维，开动你们的大脑，脑瓜勤转转，越转越聪明。

　　板书设计： 脑筋转转转，越转越聪明。

　　教学 反思 ：惯性思维是孩子们学习中遇到的大障碍，教会学生从不同角度去理解，感受，用不同方法去思考解答。使他们在解答疑难的过程中感受到思考的乐趣 ，培养了学生主动思考的好习惯。

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