重阳儿歌幼儿园小班

这首歌叫：冬天的太阳微微笑

歌词：
冬天的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，可爱的宝宝上学校，快乐的一天开始啦！老师早 老师早 亲爱的老师早！同学早 同学早 亲爱的同学早~

九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。

太阳是大家的



路安



从东山升起的太阳，

到西山就要落下。

西边天上的朵朵白云，

变成了红彤彤的晚霞。



她把金光洒向鲜花，

她把小树往高处拔，

她陪小朋友在田野玩耍，

看她们扬起快乐的浪花。



太阳就要从西山落下，

她要趁我们睡觉的时候，

走向另一个国家，

那里也有小朋友和鲜花。



我知道，

那里的小朋友和鲜花

正在睡梦中盼她、等她

展开全部 活动目标：

　　1、懂得为父母做力所能及的小事。

　　2、使幼儿从小有关心、爱自己家人的情感。

　　3、学习有次序的做事，并体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　兔子头饰若干、电话一部、草地、相应物品、场景等。

绵阳培训机构主要集中在指拍人民公园附近，在网上搜一下，会首敬有许多，根据你孩子的实际情况，选择几家培训学校，先试听一节课，然后再决定选择那家比较适合孩唯芹羡子。

中班科学教案：太阳公公本领大
2013-06-29
　活动目标：
　1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。
　2、激发幼儿探索自然的情感。
　活动准备：
　幼儿用书
　活动过程：
　1、用猜谜的方式导入活动。
　老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。
　2、小组讨论太阳的作用。
　老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗？
　3、集体交流太阳的作用。
　4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？
　（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？
　（2）老师总结：太阳的本领可大了， 人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！
　5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

幼儿大班语言活动《太阳是什么颜色》 一、设计意图 新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。
在这个阳光明媚的春天，我首先联想到散文教学《太阳是什么颜色》。这一内容的选择，遵照纲。

襄阳，湖北省辖地级市、中国历史文化名城、楚文化、汉文化、三国文化的发源地，已有2800多年历史，历代为经济军事要地。素有“华夏第一城池、铁打的襄阳、兵家必争之地”之称。[1-3]
襄阳市位于湖北省西北部，汉江中游平原腹地。襄阳因地处襄水之阳而得名，汉水穿城而过，分出南北两岸的襄阳、樊城，隔江相望。两城历史上都是军事与商业重镇。1949年以后两城合二为一称襄樊市，1983年襄阳地区并入地级襄樊市。2010年12月更名为襄阳市。辖3个区（襄州、襄城、樊城）、3个县级市（枣阳、宜城、老河口）、3个县（南漳、保康、谷城）和3个开发区（襄阳高新技术产业开发区、襄阳经济技术开发区、襄阳鱼梁洲经济开发区），总面积1.97万平方公里。
襄阳名胜古迹旅游以三国文化为主要特色，著名景点：隆中风景名胜区、襄阳城等；刘备“三顾茅庐”“《隆中对》”等故事就发生在这里。襄阳已成为鄂西生态文化旅游圈的中心城市。2013年襄阳入围首批国家智慧城市。2014年襄阳入围信息惠民国家试点城市。[4]

活动目标：
　　1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
　　2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
　　3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
　　活动准备：
　　知识准备：有晒太阳的生活经验。
　　物质准备：
　　1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
　　2．一组背景图：天空、菜地、房屋
　　活动过程：
　　一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　1． 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
　　师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？
　　小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
　　2． 出示小兔手偶引出故事。
　　师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
　　小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
　　二、 学习故事，理解故事情节。
　　1． 介绍故事名称
　　师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
　　问：故事的名字叫什么？
　　2． 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
　　（1）提问：
　　故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。
　　(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
　　师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？
　　小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？
　　学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
　　(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
　　师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）
　　认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
　　（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
　　（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
　师：故事中的小兔到底想找什么？它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
　　（6）在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
　　师：别着急，听听妈妈说什么？太阳有几个？如果你是太阳，你怎样发光？太阳光照在身上感觉是什么？
　　小兔找到太阳，太阳到底是怎样的？我们一起说一说。
　　三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
　　师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧！
　　小朋友互相讲述太阳的特征。
　　四、拓展讲述经验。
　　师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？
　　小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动）
　　活动延伸：
　　1．画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？
　　2．请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
　　活动反思：
　　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

幼儿园中班孩子表达重阳敬老
可以做一张小卡片送给长辈
或是做劳作表达对长辈的祝福都可以