雨来了补写儿歌

雨天 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧！

天气冷冷的，窗外，雨不停地在下，我看着窗外，叹了一口气，心想:今天老师还来给我补课吗？
哗!门打开了，雨天老师还来给我补课！心里特不是滋味。啊！老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆，我爱您，亲爱的老师！
责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。

教师职业是一个很特殊的职业，他是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价，因而责任心便成为影响其学习与工作最重要的因素。教师一旦具有了较强的责任心，就成为取之不尽，用之不竭的资源，它能使教学过程中的不利因素化为有利因素，让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，促进学生孜孜以求，刻苦努力。但如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，敷衍了事。机械地教，形式主义的工作，那么，教学水平与教学成绩的提高就是一句空话，再好的教师，再好的教育方案，再严厉的管理措施也将于事无补。

我不讨厌下雨，是因为下雨，只不过是让大地得到了最甘甜的滋润。我不讨厌下雨，只不过是因为老天在宣泄情绪。

春风化雨

chūn　fēng　huà　yǔ

[释义] 化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。
[语出] 《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”
[正音] 春；不能读作“cūn”。
[辨形] 化；不能写作“画”。
[近义] 化雨春风
[用法] 含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
[结构] 联合式。
[例句] 老师的一番话语重心长；如～般渗入我心头。

1、秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。

2、秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。

3、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

4、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

5、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

6、秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。

7、秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。

8、秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。

9、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

10、也许因为是秋雨吧，所以雨滴总是带着一丝淡淡的哀愁。忽然感到无比的思念，思念去年那一场秋雨，思念那雨中萧瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。



春雨是甘露，滋润着干渴的禾苗。

1、小雨点是调皮的孩子，在空中嬉戏玩闹。

2、小雨点是跳动的小精灵，一会儿边找不见了踪影。

3、小雨点是剔透的水晶，美丽动人。

4、小雨点是天空的眼泪，倾诉着天空的心事。

5、小雨点是音乐家，弹奏出动人的歌曲。

雨点儿像大豆般的落了下来。

下雨了后面补充完整：
题目：下雨了……
后面补充完整：
下雨了，空气沉沉的，天暗暗的。一团团迷雾挡住了人们的视线，世界好像一下子变小了许多。