幼儿歌曲猜庄稼歌词

试题答案：D 试题解析：试题分析：材料中富裕的庄稼汉的故事，主要告诉人们劳动的重要性。劳动创造世界，辛勤的劳动是创造财富的基础，要想获得财富，就得付出艰辛的劳动。②④符合题意，选D。材料没有涉及科学技术创造了财富，①不符合题意，排除。辛勤劳动是致富的必要条件而不是充分条件，辛勤劳动不一定能发财致富。③观点错误，不选。

1 活动名称；小青蛙听故事（社会）
　　活动目标：
　　使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
　　活动准备：
　　1．录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
　　2．课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
　　3．《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
　　活动过程：
　　一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
　　老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
　　二、提问。
　　1、 故事里都有谁呀？
　　2、小鱼是怎么听故事的？
　　3、小青蛙是怎样听故事的？
　　4、你喜欢谁？
　　5、为什么喜欢小鱼？
　　三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
　　老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
　　1．师生看录像，简短评议。
　　2．看后评议。
　　老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
　　3．提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样？
　　你为什么能戴上小红星呢？
　　你是怎样好好听故事的？
　　老师小结。
　　4．老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
　　四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
　　1、对个别幼儿进行行为训练。
　　2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
　　五、续讲故事，结束活动。
　　1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
　　2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
　　六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。

水稻、小麦、玉米、高粱，荞麦，穗子，大豆 、大麦、谷子、莜麦，青稞、粟

庄稼，最为普及的应是人们日常所食用的一些谷物，最为盛行的，即为“五谷”一说是黍、稷、（大、小）麦、菽（大、小豆）、稻；一说是黍、稷、麦、菽、麻。

秀而不实 庄稼不生长.指灾荒之年.

岁稔年丰 指农业丰收.同“岁丰年稔”.

岁丰年稔 指农业丰收.亦作“岁稔年丰”.

苗而不秀 指庄稼出了苗而没有抽穗.比喻人有好的资质,却没有成就.

丰年稔岁 指庄稼成熟.五谷丰登的好年景.

不毛之地 不生长草木庄稼的荒地.形容荒凉、贫瘠.

七星瓢虫爱吃蚜虫。赤眼蜂能消灭螟虫。七星瓢虫和赤眼蜂也是

庄稼的好朋友。

燕子每天吃掉很多害虫, 螳螂用它的镰刀般的前足捉害虫,蜻蜓用三对有锋利钩刺的足，边飞边捕捉害虫， 癞蛤蟆一天也能捕捉二三十条害虫，都是庄稼的好朋友。

硕果累累 五谷丰登 春华秋实 秋收冬藏 穰穰满家 果实累累

句说作者爷爷思念犹庄稼每都、都想念
作者想起爷爷待起听爷爷讲故事情景物非爷爷早已入土让作者能触景情,黯自伤表达作者爷爷深深怀念情.

包含庄稼的成语　共找到相关成语：7 条
秀而不实 xiù ér bù shí
释义：秀：庄稼吐穗开花；实：结果实.开花不结果.比喻只学到一点皮毛,实际并无成就.
年代：古代　结构：偏正式 词性：贬义 [查看详细]
五谷不升 wǔ gǔ bù shēng
释义：咐迟备庄稼不生长.指灾荒之年.
年代：古代　结构：主谓式 词性：中性 [查看详细]
岁稔年丰 suì rěn nián fēng
释义：稔：庄稼成熟.指农业丰收.同“岁丰年稔”.
年代：古代　结旦如构：联合式 词性：中性 [查看详细]
岁丰年稔 suì fēng nián rěn
释义：稔：庄稼成熟.指农业丰收.亦作“岁稔年丰”.
年代：古代　结构：联合式 词性：中性 [查看详细]
苗而不秀 miáo ér bù xiù
释义：苗：指庄稼出苗；秀：庄稼吐穗开花.指庄稼出了苗而没有抽穗.比喻人有好的资质,却没有成就.
年代：古代　结构：偏正式 词性：中性 [查看详细]
丰年稔岁 fēng nián rěn suì
释义：稔：指庄稼成熟.五谷丰登的好年景.
年代：古代　结构：联合式 词性：中性 [查看详细]
不毛之地 bù máo zhī dì
释义：不生长草木庄稼的荒地.形衡毁容荒凉、贫瘠.
年代：古代　结构：偏正式 词性：贬义 [查看详细]