自闭症自救

自闭的危害是很严重的。有些事硬着头皮做，一次，二次后就觉得放的开了。
不管你是否喜欢这个世界或身边的人。
太阳依旧会升起、降落。

自闭症又称孤独症，通常发生于3岁之前，百分之八十以上表现不同程度的智力障碍。

自闭症基本不可能完全治愈，一般都是做一些行为矫正，康复训练，可以逐步矫正，让自闭症儿童尽量像正常儿童靠近，但是毕竟不能成为正常儿童。需要经过长期训练，父母需要花费更大的爱心和耐心，对自闭症儿童的包容理解，最好是送去康复机构做康复或者特殊教育学校学习。

一是要充实自己，掌握生活常识和必备的知识；还要学习一些交往技巧；二是根据交往人的爱好，交谈相关的内容，才会有知音的感觉，终成朋友的。多和女性接触交往，逐步了解女性的兴趣爱好等。

心理分析：您好，从您描述的情况来看，可能现在是有一些抑郁的状态，但是和自闭症还是完全不一样的，自闭症是儿童严重的精神疾病
心理指导：所以对于您而言，排解自己的不良情绪可能对您有较大的帮助，所以建议您如果现在自觉自己调节不了，而且有条件的话可以寻求心理治疗的帮助

有，爱心+耐心+恒心+有效果的训练=孩子的将来。

以开导为主，多让他与人接触，别老憋着

这类的孩子主要就是在需要温暖吧，你要和他多多的相处，经常陪他玩给他讲故事，不要凶他不要生气，要笑脸相对。至少要温柔。

自闭症的孩子是心理功能的缺失，现今没有什么有效的治疗方式。有一部电视剧讲的就是自闭症的小孩，叫守望的天空，你可以看看，多了解下怎么样跟这样的孩子相处。

怎么说呢？用“救赎”二字好像不太准确，很多母亲自责，认为孩子得了自闭症，是自己的责任，其实自闭症不是母亲的错。

自闭症的确切病因和发病机制目前还不是很清楚（很多相似发育问题都存在同类原因）。不仅家长存在疑惑，学术界也销唤携没有一种理论能完美解释其成因。

几十年前，在人们对孤独症还不了解的时期，有些人认为，大人抚养孩子的方法不当会导致孩子患有孤独症，尤其是孩子的母亲。有一种说法叫做“冰箱妈妈理论”，意思是母亲冷淡的养育方法会使孩子患有孤独症。这种说法已经被科学和事实推翻，研究证实孤独症是一种脑发育性障碍，与父母抚养方式无关。

既然与抚养方式无关，何谈救赎呢？

说道自我救赎，可能存在另外一种情况。

家有自闭症宝宝，太难了！

宝宝的康复、教育是个大问题，重要的是背后的家庭也在担负着不可想象的重压！毫无疑问，当妈的最辛苦，几乎需要一生的守护，从生理到心理都是极大的折磨，很多家庭因为负担沉重，充满不可调和的矛盾，甚至导致家庭关系破裂。而自闭症宝宝最终可能被遗弃，或送到孤儿院等等。从这个角度来说，真的需要“自我救赎”。

如果你看过《第十七次抛弃》这部公益微电影，一定深有感触！

这部微电影只有8分钟，但是却把一位母亲面对自闭症孩子的无奈与痛苦，演绎的淋漓尽致，因为数年的煎熬，看不到希望，决定遗弃孩子，但是每次都没有成功，十七次的遗弃，十七次的自责，十七次的救赎，这就是一位自闭症母亲的绝望挣扎。

有时治愈，常常帮助，总是安慰：如果有机会就把病治好了。还需要你经常不停地对他（她）予以关心和帮助，并且全部用宽心安慰的话语来和他（她）交流沟通。这就是很多自闭症孩子家庭最需要的 健康 心态和康复观念。

心态很重要：

这个问题之前也困扰了我好久，因为易易两岁了，说话还只停留在:爸爸，妈妈，这个，那个的阶段，老母亲真的焦虑了，一直在寻求解决方法，出门也是四处打听同龄孩子语言发育，熬不住的焦虑，在网上查了下关于语言发育的 育儿 书。

《语迟的孩子也聪明》讲的是一个关于语迟的研究成果，作者的儿子也是属于语迟孩子，讲了一些语迟孩子的案例。

其实大家都知道语言的输出是需要一定量的输入，积累到一定程度，就会有输出。

这本书里有一个观点我挺认同的，语言的发育是在大脑发育的后期，也就是说大脑发育完善后，语言才会输出。这也符合大多数语迟孩子交流和思维能力都不错的现象。

我的建议是，语迟应该尽早干预，但亏伏家长也不要过分焦虑，等待花开。

希望可以帮到你，我是易妈，分享有用的 育儿 经验。

开始都是崩溃过的。十多年前，某专家，全国人大链森代表，说我儿子只能上特殊教育学校。我被N个学前幼儿园拒收。理论书籍看了一点就看不下去了，再往下看我就确定要自杀了。把破书卖了废品。让专家的话滚犊子。我没钱，没文化，没理论，我就无知无畏了。白天孩子上正常幼儿园，回家我自己教。看到啥教啥，走到哪教哪，把自己磨练成唐僧。啥都讲。因为有被学前班拒收的经历，人大代表说他上不了小学。我就特别害怕，以上正常小学为目标努力。学前报了英语，认字，美术班，这几个班是长期学的。有时候实在不知道教他啥了，我就教课本知识。我儿子学前认识2000多字，能独立写小短文，读课外书很多，我家从来不爱看绘本，我也不喜欢绘本。我儿子爱看 历史 故事和科学类书籍。数学基本到小学一年级下册水平。英语基本有小学三年级水平，能和外国人简单对话。画画我是觉得他画的还不错的，可惜后来上学后没坚持学。语言表达能力不强，也就是基本表达自己的意思吧。可以写成文，但是说不好。这是学前。到底在正常年龄上了正常小学。孩子明显没有其它孩子懂事。老师说话他不怎么听。上课也不听讲。老师第一天就给我留下谈话了。我就跟老师保证哪不行我回家肯定努力教。勉强留下我儿子。老师第次找我谈话就是“你儿子不听课”给我也愁死了，他确实没有专注力，但是有些知识真的在学校学的，不是我教的，我在家教的再多，不可能把学校知识都教到，他能学会还是听课了。我就哄着老师，哄着学校，第一学期我儿子考了全班第四。才算勉强收下他，不劝退了。然后稍大点，能打点比赛了，什么作文，英语的比赛，获点奖牌，老师还挺高兴的。自闭症孩子去打英语辩论赛，你们想象不到吧?管你对方辩友说啥，我就一句“你们说的都不对”开头，然后就拿我强大的记忆词汇量喷你们。管你们听不听得懂。反正在场外我儿子跟外国评委扯淡扯一个小时了。俩人从法国扯到葫芦岛。我文盲也听不懂。最后得了个铜牌。小学阶段靠着给学校争点小光，磕磕绊绊反正混下来了。初中老师就找我一两回，我儿子学习还行。初三孩子判逆，跟我干了一年架，各种不听话，不服我。成功的给自己干到普通高中去了。原来我还寻思考个重点啥的呢。高中以后就好了，也不跟我别扭了，自己也知道学习了。老师根本就没约谈过我。偶尔在路上碰到老师一回，老师说我儿子放哪都行，都放心。终于泯然众人了。高中我儿子自己选的科，告诉我将来的计划和理想。现在是高中第一个寒假，订了自己认同的网课，安排自己每天做多少题，做几科。就是一个普通学生了。到现在为止，最艰难的时候就是刚知道孩子有问题到小学一二年级的时候。等到小学结束往后就是越来越好。我觉得不要给孩子贴标签，什么自闭啊，迟缓啊，他只是一个启蒙阶段需要多教N遍的孩子，别人教一遍就懂了，他教10遍还迷糊呢。就是需要随时，大量的教。另外不要把未来想的太难了。孩子学100以内加减法都费劲，将来可能哪也考不上。智力有问题。我儿子现在100以内加减法也费劲，也不耽误他学二次函数啊。数学还挺好呢。另外中国话说不明白，还学外国话呢？对我儿子现在中国话说的也不咋地，中考英语108分。他们的思维方式是不一样的，初中以后也许会惊艳到数学和物理老师。不能总用我们的想法给孩子画框框。你不行，不代表你自闭症的儿子不行。事实证明，我儿子就是比我强。这是我的自我救赎，还是孩子救了当年那个曾经绝望的我呢？

自闭症的孩子，两岁之前很难发现，本来一个 健康 活泼的孩子，忽然一下被诊断为自闭症，一辈子都有可能离不开家人的照看，甚至不能自理，加上每月上万的康复费用，和几年、十年甚至一辈子都需要康复，这对一个家庭来说无疑是一个晴天霹雳。沉重的压力和难以接受的现实让父母的眉头难以舒展开来。

既然事实已经存在了，家长就要从崩溃的状态中调整过来，向前看，听从医生的指导和意见，陪孩子一同康复，一起努力学习进步，发现孩子的细微进步。相信一切都会慢慢变好，只要努力，就不会太差。

不管什么样的生活，有一种生活，叫享受，还有一种挑战，叫每天……“来战”。

加油，星星的父母们，不一样的生活，不一样的态度，努力，生命会有不一样的精彩。

在日常生活中父母应该改孩子创造一个好的环境，应该做到以下几点：

1、培养广泛的兴趣父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。

2、缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在有动物的陪伴中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。

3、增加新鲜刺激每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑，他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。父母应经常带孩子外出，让他们融入大自然，开阔胸襟。

4、一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。

5、缺乏交流和关爱，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

6、父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法。

针对你提出的问题，解决方案有：

1、注意力不集中：比如你让他看图片，他东张西望的，你可以用双手指尖朝他耳朵，挡住他的余光，把他的视线引到图片的正前方。注意，尽量不要两只手把他的头掰过来。

2、说话不看人：比如他要吃饼干，但是不朝着你说话，可以用上面的方法，把他的视线引向你，引导他再说一遍。他大概说出意思后，马上奖励他饼干，并说：你看着我说话了，真棒，奖励饼干吃！！！

3、自言自语：这是他焦虑或没事干的提示，你要给他找他感兴趣的事，转移他的自言自语。

4、说话听不懂：这个要慢慢培养的，自闭症的患儿对于语言的理解能力是相当差的。要从简单的教起。比如让他理解把杯子拿给妈妈，必须先让他知道妈妈和杯子分别在哪里，然后由第三个人引领他完成这个动作，并及时给予奖励。多做几次，他就会懂了。

希望以上对你有帮助。还有啊，你家孩子有去培训机构进行干预治疗吧，让老师教你一些简便的用得到的。很多问题可以与个体老师沟通，个体老师会根据孩子在家的表现制定一系列的教育方案的。

最主要的是家长不能发脾气，你急躁对这件事根本没帮助，还有什么问题可以联系我。祝你家孩子早日掌握生活技能，能正常生活。