擦亮心灯终极版

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身为一位在教学第一线的国小级任导师、以及还在博士班苦撑的老学生，我总是用无比尊敬的心情来拜读詹志禹教授的文章。因为深知要将艰深的学术理论，转化成让家长、老师们能欣然接受的文章，是十分困难、但却也是相当重要的任务！

◎本文为《发现孩子的亮点》老ㄙㄨ老师 推荐文

身为一位在教学第一线的国小级任导师、以及还在博士班苦撑的老学生，我总是用无比尊敬的心情来拜读詹志禹教授的文章。因为深知要将艰深的学术理论，转化成让家长、老师们能欣然接受的文章，是十分困难、但却也是相当重要的任务！

阅读完詹志禹教授的《发现孩子的亮点》一书，对书中想传达的理念深有同感。就如同〈一个孩子就有一个亮点〉这篇所言：「 每一个孩子即使不是一颗星星，也应该是一只萤火虫。有亮点，才有起点，才可以照亮黑暗、产生正向月晕效应 。」这句话真是深得我心！

教书多年，我看过太多因学业表现长期不佳、而自我放弃的孩子，也看过因整天挨骂、而变本加厉闯祸的孩子。他们终日把自己关在黑暗世界里愤世嫉俗，内心却卑微的渴求有人能看到他们的优点，为他们擦亮心中那盏灯。

我有一位孩子，终日无心向学，整天欺负同学、和人打架、讲粗话、甚至有偷窃行为……，是一位让人很头疼的孩子。有一次小考他考得不错，在老师的赞美、同学的鼓励下，他开始找到想证明自己的信心，认真的准备每一次小考。最后我请他上司令台代表全班领取进步奖，他站在台上泪流满面，他说他这辈子从来没有拿过任何一张奖状，这样的情景也让台下的我红了眼眶。自此之后，他开始收起他那粗暴的行为，和同学之间的关系也改善很多。毕业后很多年后再遇见他，他笑着说老师请放心，他这辈子不会再变坏了……

寻找孩子的亮点，是如此的重要，就如同书中所说的「就像一把钥匙打开秘密花园之后，往往后面还能看到百花齐放」。很诚挚的推荐这本书，希望更多的父母、老师们能努力看到孩子的亮点，让更多孩子得以展露耀眼光采的笑容！

推荐阅读：

《发现孩子的亮点》　作者：詹志禹　出版：

《亲师SOS － 写给父母、老师的20个教养创新提案》　作者：苏明进　出版：

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貌似只出到36集

The light shined

1、点亮一盏灯心的意思，点亮一盏心灯可以照亮前方黑暗的道路，可以让早笑你更加勇敢无钱。
2、儒家用语。指心灵的本真、本然状态，心灵的仁、义、备睁陆礼、智四端，又名本善之心、诚心、良心、仁心。出自南朝梁简文帝《与广信侯书》：岂止心灯夜炳，亦乃意蕊晨飞。
3、佛教语。犹心灵。谓神思明亮如灯，故称。出自颜炳罡《（心灯）发刊词》：这是仁爱之灯，这是正义仿顷之灯，这是羞恶之灯，这是智慧之灯。
4、泛指用来许愿、祈福的水灯与天灯。出自风雪里《心灯·神圣的使命》：古时心灯节。每年此日，家家户户都会到江河水边放水灯，或到空旷的地方放飞天灯。同时许下一个心愿，故而叫心灯节。后来在心灯节所放的水灯与天灯也被称为心灯。

当我看完欧亨利的《擦亮的灯》时，我感到十分惊叹。小说的文笔非常棒，让我流连忘返，同时它揭露了这个世界虚伪的一面，引发深思。

星，

一颗闪烁的星，

它，

并不孤单。

星谨配塌，

一颗闪烁的星，

它，

追逐着……

                                                  ——题记

        有的书很厚，需要用一生去读；有的书很薄，但是，却越读越厚。优秀的书籍，总是能透过整本书，看到整个世界。

        莫妮卡.菲特的《擦亮路牌的人》就是一本越读越厚的书。

      《擦亮路牌的人》，寥寥十几页，十分钟便可以读完，但如此薄薄的一本哲学绘本小说，却能洗澈人的心扉，让人掩卷深思。

【前情回顾】

        擦洗路牌这份职业，极其普通平凡，是一个城市默默无闻的人。书中的这位擦洗路牌的人，身上的衣着和工具都是清一色的蓝色调，给人专业而又纯净的印象。他所负责的街区是以诗人和音乐家的名字命名的，他凭借细心与耐心、勤劳与不懈，多年如一日让一块块路牌保持崭新如初，受到了路人和领导的赞赏。

“清洗工呆呆地注视着那个路牌。他突然意识到，他和那孩子一样，对这位叫格鲁克的作曲家一无所知。这些著名人物的名字每天都出现在他的眼前，可是他对他们几乎没有什么了解。”  ——《擦亮路牌的人》

        这位清洗工他热爱自己的职业，幸福感很强，可在这一刻，可在这一祥圆天，路过的这对母女的对话让他意识到原来他对路牌上的诗人和音乐家一无所知。于是他开始去了解，去探索，去研究——听这些音乐家的音乐，看这些诗人的书，甚至去阅读相关的评论性书籍。他的工作变得不仅仅是擦洗路牌，他一成不变的生活开始有了改变——每天，总会有一些人追寻他工作的路线，听他一边擦洗路牌一边做的新的评论报告。他成了名人！电视台来采访他，很多所大学邀请他去做报告。但是，这位路牌清洗工居然拒绝了！他说：我每天最爱做的就是清洗路牌。我做报告只是为了自己，为了快乐和消遣。我不想做教授！

【阅读感悟】

        总有一个人会照亮你的生命。正如《擦亮路牌的人》里的清洁工，如果不是孩子和妈妈的那一番关于作曲家格鲁克的对话，清洁工会意识到擦洗了这么多年的路牌，这些几乎每天都出现在他面前的著名人物背后的故事吗？   

        人生的旅途，我们每一个人都是夜空中那颗闪亮的星。我擦亮你的眼睛，你擦亮他的心扉，他擦亮我的航程……

        读着这本书，回想着自己成长的历程，感慨我人生路上那一个个擦亮我前行路牌的人。

        叶老师，我的启蒙老师。个子高高，开学第一天，她说：明天开始，你带着全班读书。

        就这样，还不认识几个字的我回到家开始问爸爸、问姐姐，学着认生字，试着背课文，那用功的劲头真的是谁都不能比。

        也正是这份信任，那个时候我的心里也种下了一颗种子——当一名教师。她就是一颗启明星，点亮我人生的旅途，擦亮我前行的路牌。而在书中，那个寻求根源的孩子不也擦亮了主人公的路牌嘛。孩子那样再平常不过的一句话，惊醒了路牌清洗工，他意识到自己的蒙昧和无知，并且强烈渴望去改变，他立刻行动起来。

        路牌清洁工很幸运，因为他听见了这样一句话。但是，不可忽视的是路牌清洁工的好学又是既定存在的事实，即使没有那位妈妈的话，他也终会发现这些他想发现的东西，因为，根本上，他的转变源于他内心的原始动力，心是一切行动的出发点，心之所向，必定会遇见光明。

        所以，改变就从此开始。

        其实，每个人的一生都会遇见这样的契机，只是有些人视而不见，任它飞过；有些人根本看不见，因为很多喧闹浮华的东西覆盖了他们的双眼，光明是进不去的。

        读着读着，这位“奇葩”路牌清洁工拒绝那些所谓“让人羡慕的发展”让我震撼，他的理由是：我热爱我的本职工作，我没有想要得到那些。

        苏轼说“此心安处是吾乡”，生而为人，毕生所追寻的应该就是“心安”二字。路牌清洁工的这份工作就让他很心安，他喜欢自己的工作，给再多的其他机会都不为所动。

        能够一生坚持做一份工作，并且把这份工作做得极致，本身就是一件了不起的事情，更何况，是在面临着许多诱人机会的时候呢？

        知道什么是自己喜欢的、什么是不能接受的，这是一项艰巨的工程！不是所有人都能分得清“喜欢”和“欲望”，现实卖岁生活中，被欲望埋葬的人太多了。

【精神洗礼】

        一个又一个深夜，路牌清洗工沉浸在作品里，他说：文字是写出来的音乐，音乐是没有说出的文字。这样通透美好的字眼，这样深邃达观的认知……热爱生活、热爱艺术，因为这些美好的热爱，他成为更美好的人。

        学习和成长是终身的事业，如果我们能像路牌清洁工一样，去探索追寻，去保持学习的热情，那么，生命就不会因为年华老去而戚戚然。

        再者，他有一颗清醒的灵魂。他知道人真正需要的很少，只要有一份热爱的工作，有一样为之倾心践行的爱好即可。所以，面对“更好的发展”，他说：我只是一个普通的人。

        “我只是个普通的人”，这是对生命的敬畏和谦卑！不迷失在掌声和鲜花中，是“众人皆醉我独醒”的高尚。

      《擦亮路牌的人》的作者莫妮卡.菲特塑造了一个与众不同的人，这个人是独立清醒的存在，但从某些方面讲，他又是孤独的。因为，生活中很少有像他一样的人——他对生活要求不多、他热爱生命、他向往美好、他极其具有责任感……你说，世上有多少人像他？

【追求光亮】

        一个问题，一股力量，一份追逐，推动主人公不断去学习，去找寻，在这个过程中，他享受着诗人的情，享受着音乐的魂，并把这份感受再次融入到自己的工作中，影响着更多的人。这不正是我们不断追求的“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的精神家园吗！

      《擦亮路牌的人》，擦亮的不仅仅是一块路牌，擦亮的更是广阔的人生。

        那天，小斐同学分享绘本《非洲之父史怀哲》。跟着她，我们全班共同走进了史怀哲。孩子们听得聚精会神，我也被感染着。借着这个绘本，我们聊起了“教室风波”。

        孩子们都不肯要我们正在使用的全校最好的公开课教室，纷纷表示班级装修的气味淡了就回去。他们说我们要自己的家，这个公开课教室是属于大家的。

        那一刻我被孩子们感动着，我说：“你们是老师心目中的小史怀哲。那一刻，孩子就是擦亮我路牌的人。

        孩子，用他们质朴的表达让我感受到他们生命拔节的状态。感谢这两年我们共度的时光，孩子用他们纯洁的心滋润着我。在这个路途中，我们共同欢笑，我们共同伤怀，忧着你的忧，喜着你的喜……

        今晚再次翻阅着《擦亮路牌的人》这本书，想着孩子和我坐在地垫上看书的时光，想着我们躺在那里聊书的时刻……

        夜，仿佛更静了；星，仿佛更亮了。

        一本好书，就是一位好友。

      《擦亮路牌的人》诠释着我们的人生需要不断地反思、学习，不要在追逐的过程中丢掉内心的期待与梦想。

        《擦亮路牌的人》告诉我们每一颗高尚的灵魂都值得被深深地崇敬！每一种美好的存在都值得被深刻地纪念！因为，他们都是这个世界的亮光！

        有了这些亮光，生命将不至于太暗淡。所以，做一个擦亮人生路牌的人吧，照亮自己，也温暖别人。

心，

静了。

路牌，

更清了。

星，

眨呀眨……

broad transcription (宽式音标). narrow transcription (窄式音标告诉你方法吧，键盘可能打不出来的。记录一种语音，最初的方法应当是严式标音。所谓严式标音也叫窄式音标，就是出现什么音素就记录什么音素，有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过，也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。
所以，严式标音又称为“音素标音”。例如，现代汉语中，较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/，若用严式标音，则必须分别标为[ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ]等。它的特点就是，对一种语言或方言中实际存在的每一个音素（不论它们是否属于同一个音位），都用特定的音标加以标记。因此，严式标音使用的音标很多，对语音的刻画描写很细致，大多是在调查第一手材料时使用，在其它场合只是间或使用。
Orthographic representation of speech sounds –broad and narrow transcriptions
语音的书写形式－宽式和窄式音标
IPA-International Phonetic Alphabet 国际音标
There are two ways to transcribe speech sounds. One is the transcription with letter-symbols (字母符号) only, called broad transcription (宽式音标). The other is the transcription with letter-symbols together with the diacritics (变音符号), called narrow transcription (窄式音标).
实例：
对pit/spit中p音的比较：
pit中的p是送气音，在窄式音标中标为上标，写作：[phit]
spit中的p是不送气音，在宽式音标中不作标示，写作：[spit]
对leaf/feel/build/health中l音的比较：
Leaf中l 在元音前，叫清晰音，在宽式音标中不作标示，写作：[li:f]
Feel中l出现在单词结尾，叫模糊音，在窄式音标中加变音符号[~]
Build中l出现在另一个辅音前，也叫模糊音，在窄式音标中也加变音符号[~]
Health中l出现在齿音前，受其影响叫齿音[l]，在窄式音标中加变音符号[II]
照着这些例子，应该能解决了吧？

1 小兔子擦月亮的故事

吃过晚饭后，小兔子坐在窗台上，抬起头看月亮。

“呀！月亮的光为什么没有以往那么亮了呢？”小兔子喃喃自语道。

啊！它知道啦！

小兔子拿起一桶清水，一块抹布，乘着飞船飞到了月亮身边。

小兔子把抹布浸在水里，然后帮月亮擦擦洗洗，它边擦边调皮的说：“哈哈！月亮呀月亮，你到底有多久没有洗澡了呀！”

终于，月亮变得干净了，它的光也变得明亮起来了。

小兔子又乘着飞船飞回到了家里，夜，变得更美了……