腹有书香的班级名字

女生摸男生小腹，正常会有生理反应的，你是当着很多人的面吗？是有点傻

　　活动目标：
　　1、愿意学说故事中角色的对话。
　　2、喜欢在阳光中活动。
　　活动准备：
　　挂图第17号，故事磁带。
　　活动过程：
　　一、导入。
　　1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
　　2、完整倾听一遍故事。简单提问：
　　（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？
　　（2）、故事里都说些什么了？
　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
　　——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？
　　——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
　　——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
　　三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
　　四、活动延伸
　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？
　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
　　附：
　　故事：香香的被子
　　冬天，一个很好的晴天。
　　胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
　　小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
　　胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”
　　小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”
　　小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
　　到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
　　课后小结：
　　教师：爱美的女人
　　在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。
　　教师：宝贝儿
　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌；
　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。
　　教师：娃haha
　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。
　　教师：铃铃铃
　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

因为空腹时，胃肠内几乎没有可供消化的食物，此时若是吃香蕉，将会加快肠胃的运动，促进血液循环，增加心脏负荷，易导致心肌梗塞。

专家提醒，不要空腹时吃香蕉，一般应选择在饭后或不是饥饿状态时吃香蕉比较安全。

哈哈！

你被虐了？

好可怜！

活动目标：
　　1、愿意学说故事中角色的对话。
　　2、喜欢在阳光中活动。
　　活动准备：
　　挂图第17号，故事磁带。
　　活动过程：
　　一、导入。
　　1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
　　2、完整倾听一遍故事。简单提问：
　　（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？
　　（2）、故事里都说些什么了？
　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
　　——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？
　　——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
　　——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
　　三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
　　四、活动延伸
　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？
　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
　　附：
　　故事：香香的被子
　　冬天，一个很好的晴天。
　　胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
　　小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
　　胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”
　　小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”
　　小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
　　到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
　　课后小结：
　　教师：爱美的女人
　　在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。
　　教师：宝贝儿
　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌；
　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。
　　教师：娃haha
　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。
　　教师：铃铃铃
　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家整理的读书节“书香班级”班级评比活动方案，希望能够帮助到大家。

读书节“书香班级”班级评比活动方案1

　　 一、活动目的：

　　为配合我校第二届读书节活动的进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

　　 二、活动要求：

　　在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

　　 三、评选范围

　　全校所有班级。

　　 四、评选条件

　　综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。

　　1、设置班级图书角； 15分

　　2、建立图书管理制度； 15分

　　3、设计出具有班级特色的板报； 30分

　　4、班级整体文化氛围； 40分

　　 五、活动评选安排：

　　20xx年11月。

　　 六、评比办法：

　　全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

读书节“书香班级”班级评比活动方案2

　　 一、活动目的：

　　为配合我校第二届读书节活动的进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的.书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

　　 二、活动要求：

　　在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

　　 三、评选范围

　　全校所有班级。

　　 四、评选条件

　　综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。

　　板块 具体要求 得分

　　班级书香文化建设

　　1、设置班级图书角； 15

　　2、建立图书管理制度； 15

　　3、设计出具有班级特色的板报； 30

　　4、班级整体文化氛围； 40

　　五、活动评选安排：

　　20xx年11月。

　　六、评比办法：

　　全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

“爱的旅程中满腹苦香”的“苦香”是一种比喻，用来形容爱情中的苦涩和甜蜜。
其中，“苦”是指爱亏罩情中的磨砺和挫折，而“香”则是指爱情中的美好和甜蜜。
整句话的意思是，爱情的旅程销亩闹中充满了甜蜜和苦涩，就耐早像满腹苦香一样，既有苦涩的味道，又有甜蜜的香气。
简言之，就是爱情中的坎坷和甜蜜交织在一起，是一种复杂的情感体验。

最是书香能致远记录卡

目标预设：
1.通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2.体验与同伴交往，合作游戏的快乐。
3.认识水果，进一步感知秋季的特征。
重点：通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。
设计理念：秋天是丰收的时节，硕果累累的果园、金灿灿的田野、瓜果飘香的菜地，构成了一幅深受孩子喜爱的丰收画卷，为了让幼儿与秋天能亲密接触，　我们带领孩子们走出课堂，通过走进蔬菜大棚、果园、庄稼地，亲身看一看、摸一摸、闻一闻，丰富对秋天实物的感性认识，充分感受秋天的气息，老师和孩子们一起亲手采摘秋天的果实，体验收获的喜悦、品茶秋果的甘，让幼儿用童稚的语言讲述秋天，用稚嫩的画笔描绘秋天，用亲自采摘的果实制作水果。
设计思路：本活动以好玩的游戏为主线，引导幼儿用眼看一看，用耳听一听，动手玩一玩，尽情地去探索发现并获得知识，同时让每个幼儿都参与到游戏活动中来，充分调动幼儿的学习兴趣，从而发展幼儿的分析、比较、观察和概括能力。
教学过程：
1.听音乐进活动室师：小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？听音乐，师幼互动。师：到了，我们休息一下吧！
2．参观“果园”知道水果的名称、外形特征这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？
启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄，圆圆的桔子等。
3．比较果宝宝的大小小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？
启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？

目标：
1．能感知水果特有的香味。
2．愿意将自己的发现告诉大家。
准备：
1．不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。
2．教师扮演魔术师。
过程：
1．引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。
2．玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。
3．小结：水果有自己独特的香味。
建议：
1．魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。
2．在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。
评价：
1．能大胆地讲出自己闻到的结果。
2．能辨别l一2种水果的不同气味。