宁乡大案
1、露从今夜白,月是故乡明。
2、异乡的苦,一秒就是一刀。
3、半生漂零,家乡终将成故乡。
4、枕上十年事,江南二老忧,都上心头
仙桃市郭河一小 李天祥
教学目标
情感、态度、价值观目标:在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
能力目标:能正确辨认地图上的简单图例、方位。
知识目标:知道家乡是祖国的一部分;能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置;了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。
教学重点
能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置;了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。
教学难点
能正确辨认地图上的简单图例、方位。
教师准备:中国地图、湖北省地图。
学生准备:课前通过上网、查资料等不同的途径了解自己的家乡。
课时安排
1课时。
完成教材P36-P39页内容,话题为“我的家乡在哪里”。
教学过程:
一、激趣引入,揭示课题
1.谈话:同学们爱听歌曲吗?今天老师给大家带来一首动听的歌曲:《在希望的田野上》,请大家认真地听一听,仔细的想一想:歌中所唱的是什么地方?
2.听歌曲,交流感受。
3.教师小结:是呀,我们每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,到那儿去找找“我的家乡在哪里”。(板书课题)
二、家乡探寻
1.教师引导学生阅读教科书36页的内容,请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2.学生讨论:
(1)你们打算从哪些方面了解家乡呢?
(2)用什么方式来了解自己的家乡?
(3)学生交流、汇报。
(4)教师小结:是啊,家乡是生我们养我们的地方,在同学们眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。
三、地图上找家乡
1.看地图,找家乡。
(1)出示中国地图,请同学们在地图上找到自己的家乡,并给家乡家乡涂上颜色。
(2)看一看中国地图,看到它让你想到了什么?要是别人问你:你的家乡在哪里?你怎么说?(引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。)
(3)请学生在小组内说说。
(4)全班交流。
2.出示湖北省地图,小组合作找家乡。
(1)过度:我们湖北省风景优美,人杰地灵,有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢?湖北省的版图像什么呢?我们家乡的具体位置在哪呢?请同学们带着问题去找找吧。
(2)小组合作,找家乡。
(3)全班交流。
(4)游戏:“12345,你的家乡在哪里?”“在这里,在这里,我的家乡在这里。”
(5)教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的腹地中心。
3.认识地图图例、方位。
(1)出示中国地图,请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
(2)开展“我们的邻居是谁”的活动,学生以小组为单位,在中国地图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻?它们在家乡的哪个方位?
(3)小组代表发言。
(4)班级抢答赛:师提问学生抢答,巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
(5)完成39页填空,请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
(6)师介绍《小资料》,学生自主谈一谈,提出不明白的地方。
四、全课总结
仙桃市是湖北省的一部分,湖北省又是祖国的一部分,湖北省仙桃市只是祖国版图上一小块地方,这就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好!
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(鄂教版)《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。这一课由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。 二、教学目标:
1、能在地图上查找本地(村、镇、县、市)、本省及省会城市的位置; 2、能正确辨认地图上的简单图例、方向; 3、知道家乡是祖国的一部分。 三、教学重难点:
认识地图,知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。 四、教学准备: 中国地图,湖北省地图 五、教学过程:
<一>、激趣引入,揭示课题
1、谈话:同学们爱听歌曲吗?今天老师给大家带来一首动听的歌曲:《在希望的田野上》,请大家认真地听一听,仔细的想一想:歌中所唱的是什么地方? 2、听歌曲,交流感受。
3、教师小结:是呀,我们每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,到那儿去找找“我的家乡在哪里”。(板书课题)
<二>、家乡探寻
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容,请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。 2、学生讨论:
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢? ⑵、用什么方式来了解自己的家乡? ⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结:是啊,家乡是生我们养我们的地方,在同学们眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 <三>、地图上找家乡 1、看地图,找家乡。
⑴、出示中国地图,请同学们在地图上找到自己的家乡,并给家乡家乡涂上颜色。 ⑵、看一看中国地图,看到它让你想到了什么?要是别人问你:你的家乡在哪里?你怎么说?(引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。)
⑶、请学生在小组内说说。 ⑷、全班交流。
2、出示湖北省地图,小组合作找家乡。
⑴、过度:我们湖北省风景优美,人杰地灵,有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢?湖北省的版图像什么呢?我们家乡的具体位置在哪呢?请同学们带着问题去找找吧。
⑵、小组合作,找家乡。 ⑶、全班交流。
⑷、教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的腹地中心。 3、认识地图图例、方位。
⑴、出示中国地图,请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。 ⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动,学生以小组为单位,在中国地图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻?它们在家乡的哪个方位? ⑶、小组代表发言。
⑷、班级抢答赛:师提问学生抢答,巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。 ⑸、完成39页填空,请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。 ⑹、教师介绍《小资料》,学生自主谈一谈,提出不明白的地方。 <四>、全课总结
黄冈市是湖北省的一部分,湖北省又是祖国的一部分,湖北省黄冈市只是祖国版图上一小块地方,这就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好!
2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。
3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。
故乡的味道,就是那袅袅的炊烟的味道。每当暮色向晚,那缕缕炊烟升腾在空中,弥漫在黄昏的街头,你深深地吸一口,眯起眼睛,你便会沉醉在这浓浓的乡情里。
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(鄂教版)《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。这一课由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标:
1、能在地图上查找本地(村、镇、县、市)、本省及省会城市的位置;
2、能正确辨认地图上的简单图例、方向;
3、知道家乡是祖国的一部分。
三、教学重难点:
认识地图,知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。
四、教学准备: 中国地图,XX省地图
五、教学过程:
<一>、激趣引入,揭示课题
九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划
1、谈话:同学们爱听歌曲吗?今天老师给大家带来一首动听的歌曲:《在希望的田野上》,请大家认真地听一听,仔细的想一想:歌中所唱的是什么地方?
2、听歌曲,交流感受。
3、教师小结:是呀,我们每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,到那儿去找找“我的家乡在哪里”。(板书课题)
<二>、家乡探寻
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容,请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论:
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢?
⑵、用什腊扰么方式来了解自己的家乡?
⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结:是啊,家乡是生我们养我们的地方,在同学们眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。
<三>、地图上找家乡
1、看地图,找家乡。
⑴、出示中国地图,请同学们在地图上找到自己的家乡,并给家乡家乡涂上颜色。
⑵、看一看中国地图,看到它让你想到了什么?要是别人问你:你的家乡在哪里?你怎么说?(引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。)
⑶、请学生在小组内说说。
⑷、全班交流。
2、出示XX省地图,小组合作找家乡。
⑴、过度:我们XX省风景优美,人杰地灵,有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢?XX省的版图像什么呢?我们家乡的具体位置在哪呢?请同学们带着问题去找找吧。
⑵、小组合作,找家乡。
⑶、全班拍局判交流。
⑷、教师小结:家乡是祖国的一部分,袭改我们的家乡在祖国的腹地中心。
3、认识地图图例、方位。
⑴、出示中国地图,请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动,学生以小组为单位,在中国地图上找一找家乡XX与哪些省份相邻?它们在家乡的哪个方位?
⑶、小组代表发言。
⑷、班级抢答赛:师提问学生抢答,巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
⑸、完成39页填空,请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
⑹、教师介绍《小资料》,学生自主谈一谈,提出不明白的地方。
<四>、全课总结
XX市是XX省的一部分,XX省又是祖国的一部分,XX省XX市只是祖国版图上一小块地方,这就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好!
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。
1.你是爸爸妈妈不期而遇的温暖
2.愿时光能缓 愿你赤忱善良
3.你的可爱 治愈一切不可爱
4.谢谢你让我每天都元气满满
5.你总能成为我热爱生活的原因
6.我牵着你 你牵着我 长长的路我们陪你慢慢走
7.用心记录你生命里 每个不可复制的瞬间
8.辛苦是幸福的、熬夜是值得的 小情人、妈咪爱你
9.我的岁月因你而暖 因你而乐
10.孩子是天生的表演家
11.日夜相对 仍百处不腻
12.你的到来,生活变得多彩
13.未来的路上 我陪你长大 你陪我变老
14.你就是上天赐给我最好的礼物!
15.期待你长大以后的样子
16.终我所有、保你这一生平安顺遂
17.你是妈妈的巧克力乖巧刻骨又努力
1.这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上,密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽,黑绿从中,岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
2.炎炎的太阳,高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面,地面着火了,反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾,窒塞,酷烈,奇闷,简直要使人们底细胞与纤维,由颤抖而炸裂了。
3.秋天很美,美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞,缓缓流过。秋天很麦,美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来,轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。
4.大雁南飞,秋天已到,在这收获的季节里,我们也跑到了山上,不为别的,就为了吃到山上的野果子,采到野蘑菇,虽然大地会慢慢失去往日的风采,但我们都很开心,因为我们得到了大地的恩赐与奖赏。
5.时常忆起故乡,似乎那种清香的奶茶悠悠四溢的又飘到了我的身边,故乡,追随我一生记忆的梦,成长后的我于故乡渐行渐远,而故乡的气息和故乡悠扬的马头琴声将是追随我一生不变的情怀。
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