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B C

解析：

本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。其中，寻求认可定向阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。卓卓认为帮助别人就是好孩子，以寻求认可为定向，属于习俗水平阶段。B、C两项正确。

A项：这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。与题干不符，排除。

D项：前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。与题干不符，排除。

故正确答案为BC。

C

解析：

处于寻求认可定向阶段的儿童，道德价值以和谐为导向，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求。

C

解析：

正确C

处于寻求认可定向阶段的儿童,道德价值以和谐为导向,总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求。