脚丫与浪花小班动作儿歌

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

这是关于游泳的儿歌。

本文Tag标签：幼儿园大班,科学教案,谁的小脚丫
导读：活动目的：1.认识几种有特征的动物的脚丫
　　　　　2.体验辨认小脚丫的乐趣
活动准备：动物的小脚丫图片　 毛绒玩具（小鸡　小鸭　大象　小猫）
在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认活动过程：

　活动目标：
　　1． 了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。
　　2． 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
　　核心要素：每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服
　　天天洗 不懒惰 洗干净 再休息
　　活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾
　　基本过程：
　　（一） 导入活动
　　教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”
　　（二） 关键步骤
　　1． 教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”
　　2． 示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

大脚丫小脚丫其实应该就是写的父母和孩子。应该从这个方面来进行。

大脚丫小脚丫其实应该就是写的父母和孩子。应该从这个方面来进行。

丫丫是个电子生命，本质上是个计算机，只不过是有自主思维的计算机，而且还是量子计算机。此时的图丫丫已经不是图丫丫，图恒宇也不是图恒宇了，是moss根据两人的记忆经过迭代模拟出来的人格，本质来说就是moss自己，所以图丫丫才能记住几万位的密码。同样的，输入这些数字对于moss来说那也不是问题。

先给你讲一个小故事吧：从前有一个圆形的纸片，他出生时就缺少了小半块。她羡慕哥哥姐姐们可以飞快地滚动着。于是她每天都慢慢地笨拙地滚动着，想要找到缺失的那一块纸片。终于有一天，她找到了，她很开心地把自己弄得完整了。她飞快地滚动，可是，她发现她快到不能再享受花瓣的轻抚，微风的温柔。于是她决定扔下刚找回的碎片，继续生活在缓慢地滚动中。
缺失什么东西的确会让自己觉得难过。可是，这样的生活难道就活不下去了么？不是的，你需要一双发现美的眼睛。现在比你还要难受的一定是爱你的人，比如你的爸爸妈妈。看着自己的宝贝女儿受苦受难，其实他们希望受苦的是自己，如果你再自暴自弃，他们会更伤心难过。我们生活在这个世界上，是要活给自己看，活给爱自己的人看，还要活给看不起自己的人看。你要知道刘岩，2008奥运会本来她是领舞。可是在排练她摔下舞台，截肢。她的舞蹈生涯就此别过。她没有气馁没有颓废。她开始别的事业。你可以上网搜一下《开奖了》刘岩那一期，相信你会有触动。
加油！！！

da jiaoya四声三声轻声