童年河阅读全文原文

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。
小槐答敬河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”
小河听了，更举御佩服大海了。
1.联系上下文
得意洋洋：形铅慎容小河非常得意。
2.短文的梗概：大海于小河，既是支撑也是依托就像父母于孩子的意义，我们永远都不知道，是我们超越了他们还是他们托起了我。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。



⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音节ao。

⑵在文中找出与“得意”意思相反的词:懊丧。

⑶联系上下文理解词语。

得意洋洋：特别得意



自言自语：自己跟自己说话



⑷用“________”在文中划出过渡句。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了

⑸短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？

尽管大海那么大但它并不像自己那样自大！

⑹这篇短文告诉我们什么道理？

不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

这是一条野河，作者通过（ 野鹿），（石头），（水鸟），（水草），（鳖），（树），（花），（ 鳖 ）描写了河的“野”。文中“野”的意思是（自然的，没人去破坏）。

走过的人们会说：“我们再也看不到那，美丽的风景了，真是太可惜了。我们要呼吁人们保护野河，让这悲剧不再重演。”

走过的人们会说：“这条河可真可怜，没来的急展现美丽，给更多人看，就消失了，真是可悲。”

1、A ao

2、小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。

3、小河因为河面宽阔了，得意的去找大海比一比谁大。

4、因为大海很大，可是它还是那么谦虚，值得自己学习。

5、不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说:“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说:“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。



⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音节ao。

⑵在文中找出与“得意”意思相反的词:懊丧 。

⑶联系上下文理解词语。

得意洋洋:特别得意



自言自语:自己跟自己说话



⑷用“________”在文中划出过渡句。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了

⑸短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么?

尽管大海那么大但它并不像自己那样自大!

⑹这篇短文告诉我们什么道理?

不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释,将序号写在括号里.
凝固 ①结实,牢固；②坚硬；③坚决地；④本来.（　　　）
轻掩 ①遮盖；②关；③乘人不备.（　　　 ）
2．文章的主要部分是按照什么顺序写的?作具体说明.
3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意.
4．文中哪一句揭示了文章的中心?写下来.
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
6．读第二自然段文章.
用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子.
用“（　　　 ）”括出一句比喻句；用“[　　　 ]”括出一句拟人句.
7．读第三自然段文章.
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词.
这段文章通过对____等事物的描写,写了小河“____”这一时间的景象.
读下面的话,想一想,这句话用了什么修辞手法?在最正确的答案后的括号里打“√”,不正确的打“×”.
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋.”
这句话运用了： A．比喻方法（　　　 ）B．拟人方法（　　　 ）C．比喻和拟人方法（　　　 ）
《家乡的小河》
1．固（②）　 掩（①）
2．文章的主要部分是按一天的时间顺序写的：早晨——太阳爬上了树梢——夕阳西下——夜晚
3．第一段：（第1—2自然段）段意：写“我”家后院有一条清澈的小河.
第二段：（第3—6自然段）段意：按时间顺序写小河一天景色的变化.
第三段：末尾自然段段意：写家乡的小河真美.
4．家乡的小河啊,你真美!
5．第一自然段起点题和引起下文的作用.　最后自然段对全文起总结、概括作用.
6．她又是……七彩绸.　 小河……绿色的树.
（小河是娴……一般）　 ［伴着……七彩绸］
7．小河的早晨是迷人的.　 迷人
小河水绿、霞红、雾白　 早晨
A（×）　　　 B（×）　　　 C（√）

1.这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使姿告锋他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年迹晌地游着，最终成为一名游泳健将的故事。
起因：少年没钱想坐船渡河，老伯没允许他坐；
经过：倔强的少年坚持游泳过河，坚决不上船；
结果：数年后少年成了游泳健将
2.既要学习少年面友乎对困难和挫折，有坚强不屈的精神和顽强的意志，又不能过于任性。

1,时时都要背着沉重的
货春如铅船、木筏、小船、小艇、大船，
不能享受平静安逸的生活。

2，橡腊抛弃了自身的安逸，
而且年年用盈满和清澄的水，
带扒好给了人们利益

3，流水不腐——
激荡变化
充满挑战的
生活才能让生命力更加顽强！