巧妙记单词
首先语意不同。巧妙,落在巧字意思上,灵活的处理问题。奥妙的奥字,是内在的规律的意思。
而且,词义范围不同。巧妙一般用在生活的小事中,奥妙用于真理啊,规律啊的大一点的事儿上。
【拼音】:qiǎo miào
【解释】:1.精巧美妙;灵巧高妙。
【例句】:我们对每一件产品的设计都经过深思熟虑,力求每一件产品诠释得更加巧妙绝伦。
有一次,瘦削的萧伯纳遇到一位大腹便便的商人。商人想借机奚落他,便说:“人们看见你,就知道世界上现在正在闹饥荒。”萧伯纳不慌不忙地予以回击,说:“人们看见你,就知道闹饥荒的原因了。”虽然他只是在别人的原话里加上几个字,但经过这样的改动之后,谁都能读出话中对商人惟利是图、为富不仁、奸诈狡猾的无情揭露与针砭意味。这样的“妙答”真是大快人心。
又有一次,有一个资本家想在众人面前羞辱萧伯纳。他大声宣告说:“人们说,伟大的戏剧家都是白痴。”萧伯纳笑着说道:“先生,我看此时此刻你就是最伟大的戏剧家。”想羞辱别人反而自取其辱,这个人脸都气绿了。
薛登不知是计,一口气跑到皇门边上,把立在那里的双桶砸掉了一只。金盛一看,洋洋得意,立即飞报皇上。皇上大怒,立传薛登父子问罪。
薛登父子跪在堂下,但薛登却若无其事地嘻嘻笑着,皇上怒喝道:“大胆薛登,为什么砸掉皇门之桶?”
薛登毫无惧色,抬起头反问道:“皇上,你说是一桶(统)天下好,还是两桶(统)天下好?”
“当然是一统天下好。”皇上说。
薛登高兴得拍起手来:“皇上说得对!一统天下好,所以,我把多余的那只‘桶’给砸了。”
皇上听了转怒为喜,称赞道:“好个聪明的孩子!”又对宰相说:“爱卿教子有方,请起请起。”
金盛一计未成,又生一计,下堂后把薛登拉到背后,假装称赞他说:“薛登,你真了不起,你敢把剩下的那只也砸了吗?”
薛登瞪了他一眼,说了声“砸就砸”,便头也不回,奔向皇门边,把剩下的那只木桶也给砸了。
金盛又飞报皇上,皇上要治薛登父子的罪,怒喝道:“顽童!这又作如何解释?”
薛登不慌不忙地问皇上:“皇上,您说是木桶江山好,还是铁桶江山好?”
“当然是铁桶江山好。”皇上答道。
薛登又拍手笑道:“皇上说得对。既然铁桶江山好,还要这木桶江山干什么?皇上快铸一个又坚又硬的铁桶吧!愿吾皇江山坚如铁桶。”
皇上转嗔为喜,下旨封薛登为“神童”,但薛登听后并没有马上谢恩,却放声大哭起来,边哭边说:“金盛两次要我砸皇桶,意在害我父子;而皇上封我神童,他岂肯罢休?与其我薛家父子死在奸贼之手,倒不如请皇上现在就下旨治我死罪为好!”
皇上听了,顿时醒悟,立即将金盛斩首示众。
小元方妙语
《陈太丘与友期》记:太丘长陈寔和朋友相约出行,约定在正中午。中午已过,朋友没来,陈太丘就一个人走了,陈太丘走后朋友才到了。陈元方当时刚七岁,在门外玩儿。朋友问元方:“你父亲在家吗?”元方回答:“等您很长时间,您不来,父亲已经走了。”听了这话,父亲的朋友很生气:“真不是人,与人约好一起走,却丢下我先走了。”元方这时回答说:“您和我父亲约好中午见面,中午您没到,这就是不讲信用;当着孩子的面骂他父亲就是无礼。”父亲的朋友很惭愧,下车想拉元方的手。元方走进门,都没有回头看他。
年仅七岁的陈元方,面对父亲朋友的无礼,以理应对,不能如约而至就是不讲信用,当着孩子的面骂他的父亲就是无礼,出语惊人,使友人很是惭愧。小元方说得父亲的友人哑口无言,小元方的明理与有礼,让堂堂的成年人面红耳赤,无地自容。
《互不为师》记:陈元方十一岁时拜访袁公。袁公问他:“你父亲在太丘,远近闻名,是怎么做的?”陈元方回答说:“我父亲在太丘县,强大的人用德行安抚,弱小的人用仁厚安抚,任凭他们过安定的日子,时间久了越发受尊敬。”袁公就故意逗他说:“我从前做邺地县令时,正是这么做的,不知是你父亲学我,还是我学你父亲?”陈元方回答说:“周公和孔子并不是同时代出生的,但他们的做法一样。周公没效法孔子,孔子也没效法周公。”
十一岁的元方回答袁公的二难问题,显现出超过常人的机智。袁公称自己在邺地的做法与元方父的做法一样,到底是谁效法谁呢?若一般思维要么自己的父亲超过外人,要么外人超过自己的父亲,可前者就显得不谦逊,不容人,而后者又显得太没有脸面。在这种情况下,元方避实就虚,说周公与圣人孔子在不同的时代出生,处事游刃有余,天下太平,周公不以孔子为师,孔子也不以周公为师。在这里有虚有实,灵活应对是元方回答的高妙之处。
有一次,瘦削的萧伯纳遇到一位大腹便便的商人。商人想借机奚落他,便说:“人们看见你,就知道世界上现在正在闹饥荒。”萧伯纳不慌不忙地予以回击,说:“人们看见你,就知道闹饥荒的原因了。”虽然他只是在别人的原话里加上几个字,但经过这样的改动之后,谁都能读出话中对商人惟利是图、为富不仁、奸诈狡猾的无情揭露与针砭意味。这样的“妙答”真是大快人心。
又有一次,有一个资本家想在众人面前羞辱萧伯纳。他大声宣告说:“人们说,伟大的戏剧家都是白痴。”萧伯纳笑着说道:“先生,我看此时此刻你就是最伟大的戏剧家。”想羞辱别人反而自取其辱,这个人脸都气绿了。
老师体罚学生,这个做法是不对的,可他毕竟不是因为个人恩怨,也不是故意征对你儿子而言的。当老师地面对方方面面的事情,要求他有足够的修养和处理问题的能力。我想他也不愿意这样的,他事后一定也会感到不安的。只需心平气和地和他谈谈,点到为止吧。一般的老师都会明白你的意思,并加以注意的。
作为一个理智的家长首先察看伤情,然后问清楚原因,再做处理。如果发现孩子没有什么伤情,老师只是象征性地打了一下,而且又是因为孩子有错,那应该感谢你孩子有个敢于负责的好老师!
如果发现孩子没有什么伤情,但你的孩子是无辜被打,你可以跟老师沟通,沟通不了再向上反映。如果发现孩子有伤情,孩子即使有错,老师也不应下狠手,可找老师学校寻求解决,不行可以上诉到教育局!
人生最大的幸福是放得下。 一个人在处世中,拿得起是一种勇气,放得下是一种肚量。 对于人生道路上的鲜花掌声,有处世经验的人大都能等闲视之,屡经风雨的人更有自知之明。 但对于坎坷与泥泞,能以平常心视之,就非容易。 大的挫折与大的灾难,能不为之所动,能坦然承受之,这就是一种肚量。 佛家以大肚能容天下之事为乐事,这便是一种极高的境界。 既来之,则安之,便是一种超**,但这种超**又需多年的磨练才能养成。 拿得起,实为可贵,放得下,才是人生处世之真谛。
人生最可怜是嫉妒。
【炉火纯青】比喻学问、技艺、品德、修为、办事手段达到纯熟、完美的境界;
【登峰造极】比喻达到高深的境地;
【无与伦比】没有可以和它相比的。形容特别突出;
【无可比拟】没有什么可以比得上的;
【无以复加】没有再可以增加的了。形容达到极点;
【出神入化】形容文字、艺术或技艺等达到了高超的境界;
【超凡入圣】同上
【得心应手】技艺纯熟,心里想怎么做,手就能做出来;
【庖丁解牛】比喻技艺熟练发挥起来得心应手;
【神乎其神】形容极其神秘奇妙;
【妙不可言】美妙到了极点,无法用语言表达;
【妙不可述】同上。
形容文章书画
【妙笔生花】以高超的技巧创作出优美动人的作品;
【妙绝时人】指诗文书画作品的佳妙,同时代的人不能与之相比;
【妙绝一时】同上;
【妙绝于时】同上;
【妙手丹青】指技艺高超的画师。
形容医术
【妙手回春】形容医术高明,能起死回生;
【手到病除】形容医术高明。也形容工作能力强,解决问题快。
薛登是宰相的儿子,自幼聪明伶俐。当时有个奸臣金盛,总想陷害薛登的父亲,但苦于无从下手,便在薛登身上打主意。有一天,金盛见薛登正与一群孩子玩耍,于是眉头一皱,计上心来,忙喊道:“薛登,你像个老鼠一样胆小,不敢把皇门边的桶砸掉一只?”
薛登不知是计,一口气跑到皇门边上,把立在那里的双桶砸掉了一只。金盛一看,洋洋得意,立即飞报皇上。皇上大怒,立传薛登父子问罪。
薛登父子跪在堂下,但薛登却若无其事地嘻嘻笑着,皇上怒喝道:“大胆薛登,为什么砸掉皇门之桶?”
薛登毫无惧色,抬起头反问道:“皇上,你说是一桶(统)天下好,还是两桶(统)天下好?”
“当然是一统天下好。”皇上说。
薛登高兴得拍起手来:“皇上说得对!一统天下好,所以,我把多余的那只‘桶’给砸了。”
皇上听了转怒为喜,称赞道:“好个聪明的孩子!”又对宰相说:“爱卿教子有方,请起请起。”
金盛一计未成,又生一计,下堂后把薛登拉到背后,假装称赞他说:“薛登,你真了不起,你敢把剩下的那只也砸了吗?”
薛登瞪了他一眼,说了声“砸就砸”,便头也不回,奔向皇门边,把剩下的那只木桶也给砸了。
金盛又飞报皇上,皇上要治薛登父子的罪,怒喝道:“顽童!这又作如何解释?”
薛登不慌不忙地问皇上:“皇上,您说是木桶江山好,还是铁桶江山好?”
“当然是铁桶江山好。”皇上答道。
薛登又拍手笑道:“皇上说得对。既然铁桶江山好,还要这木桶江山干什么?皇上快铸一个又坚又硬的铁桶吧!愿吾皇江山坚如铁桶。”
皇上转嗔为喜,下旨封薛登为“神童”,但薛登听后并没有马上谢恩,却放声大哭起来,边哭边说:“金盛两次要我砸皇桶,意在害我父子;而皇上封我神童,他岂肯罢休?与其我薛家父子死在奸贼之手,倒不如请皇上现在就下旨治我死罪为好!”
皇上听了,顿时醒悟,立即将金盛斩首示众。
小元方妙语
《陈太丘与友期》记:太丘长陈寔和朋友相约出行,约定在正中午。中午已过,朋友没来,陈太丘就一个人走了,陈太丘走后朋友才到了。陈元方当时刚七岁,在门外玩儿。朋友问元方:“你父亲在家吗?”元方回答:“等您很长时间,您不来,父亲已经走了。”听了这话,父亲的朋友很生气:“真不是人,与人约好一起走,却丢下我先走了。”元方这时回答说:“您和我父亲约好中午见面,中午您没到,这就是不讲信用;当着孩子的面骂他父亲就是无礼。”父亲的朋友很惭愧,下车想拉元方的手。元方走进门,都没有回头看他。
年仅七岁的陈元方,面对父亲朋友的无礼,以理应对,不能如约而至就是不讲信用,当着孩子的面骂他的父亲就是无礼,出语惊人,使友人很是惭愧。小元方说得父亲的友人哑口无言,小元方的明理与有礼,让堂堂的成年人面红耳赤,无地自容。
《互不为师》记:陈元方十一岁时拜访袁公。袁公问他:“你父亲在太丘,远近闻名,是怎么做的?”陈元方回答说:“我父亲在太丘县,强大的人用德行安抚,弱小的人用仁厚安抚,任凭他们过安定的日子,时间久了越发受尊敬。”袁公就故意逗他说:“我从前做邺地县令时,正是这么做的,不知是你父亲学我,还是我学你父亲?”陈元方回答说:“周公和孔子并不是同时代出生的,但他们的做法一样。周公没效法孔子,孔子也没效法周公。”
十一岁的元方回答袁公的二难问题,显现出超过常人的机智。袁公称自己在邺地的做法与元方父的做法一样,到底是谁效法谁呢?若一般思维要么自己的父亲超过外人,要么外人超过自己的父亲,可前者就显得不谦逊,不容人,而后者又显得太没有脸面。在这种情况下,元方避实就虚,说周公与圣人孔子在不同的时代出生,处事游刃有余,天下太平,周公不以孔子为师,孔子也不以周公为师。在这里有虚有实,灵活应对是元方回答的高妙之处。
他們講,你們用筷子刀叉吃飯的被燙著是常有的事,可我們連小孩自古以來從不曾叫過聲--媽呀~~一塊熱豆腐燙了我的舌頭啦.......
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