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先秦时期
睢县周龙岗发现了史前古文化遗址，以龙山文化、仰韶文化为主。主要以原始农业为主要生产方式，生产工具以磨制石器为主，古时有睢水流过。
周朝属宋国，战国末期属魏国，秦朝置襄邑。
两汉三国时期
西汉置陈留郡，王莽改称襄平，东汉置陈留郡，三国时期称陈留国。
东晋南北朝时期
东晋南北朝称陈留国，北魏属阳夏郡，东魏属梁郡。
隋唐宋时期
隋朝初属梁郡，开皇十六年梁郡改称宋州。唐高祖年间曾短暂属杞州，唐太宗贞观年间又属宋州。
五代时期襄邑县属开封府。
北宋时期，襄邑短暂升为拱州，并设保庆军节度，属京畿，下辖考城、太康、宁陵、柘城五县，后被废，由应天府管辖。
金元时期
因睢水泽被此地改称睢州，金朝改拱州保庆军为睢州，属南京路。元朝改南京路为汴梁路，仍辖睢州。
明清至民国时期
明朝初，睢州属开封府，洪武十年降睢州为睢县，洪武十三年复升为睢州，为直隶州，下辖考城，柘城两县。
明朝嘉靖二十四年，归德州升为归德府，睢州由直隶州降为散州，睢州及所辖两县划归到归德府，清朝此建制保持不变。
中华民国二年，由睢州降为睢县，始称睢县，属商丘管辖。

　　中学生的成长离不开书籍,书籍是我们的精神食粮,没有它们的哺育滋养,我们的生活是不完美的;那读后感的评语怎么写呢?下面是我收集整理的名著读后感作文评语，欢迎阅读参考！

　　1、 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　2、 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

　　3、 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

　　4、 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　5、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　6、 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　7、 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　8、 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　9、 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　10、 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

　　11、 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　12、 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　13、 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就改旅是找不着攻击的对象。

　　14、 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　15、 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　16、 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

　　17、 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　18、 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　19、 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

　　1、 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　2、 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　3、 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　4、 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　5、 重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　6、 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　7、 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　8、 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　9、 中心不够明确，立意不够清晰。

　　10、 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　11、 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　12、 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　13、 情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　14、 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　15、 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的.创新构思。

　　16、 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　17、 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　18、 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　19、 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　20、 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　1、《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

　　2、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。

　　3、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　　4、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

　　5、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从**引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

　　6、《小香咕和飞来的伤心梅》读后感：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。

　　7、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

　　8、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

　　9、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

　　10、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

　　11、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。 采用“引——议——联——结”的结构模式， 思路清晰，语言流畅，文采斐然。

　　12、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

　　13、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

　　14、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。

　　15、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

　　16、你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。

　　17、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　18、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的`比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　19、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。

　　20、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句“对不起”或“没关系”，也许就不会让事情变大，所谓“退一步海阔天空”嘛！

很多人不满意生活现状，怀疑自己当初选错了路，说到底，不过是不够勇敢又不肯努力

《别叫我赌神》一般，算不上好看。

观众表示《别叫我“赌神”》并不是传统的港式赌片，电影的内容也与标题挂不上多少联系，且剧情超级老套，双线并行的叙述方式做的不到位，演员的表演也不可圈可点，甚至国语配音都让人尴尬，总结下来本片并不是一个合格的电影。

《别叫我赌神》中的一些喜剧设定，以及周润发为了喜剧感而采用的“浮夸式”表演，和后半程的煽情氛围并不统一，这也让影片在情感节奏上一直有些尴尬。往往是在俗套、无聊的戏码让人难以忍受之际，突然又跳出一两个触动人心的泪点，无法做到从一而终的细腻温情，带给观众的遗憾多过惊喜。

对于影片的亲情主题，大多数观众表示认可，但“手法老套，剧情让人一望到底”的问题，作为编剧的庄文强和摄影师出身的导演潘耀明也要“背锅”。

《别叫我赌神》剧情简介

《别叫我赌神》讲述周润发饰演的“吹牛辉”原本是个吊儿郎当的烂赌鬼，为了钱答应前女友照顾儿子李阳。二人相处的过程中，辉哥发现儿子虽然患有自闭症，但也有“赌”的天赋，开始动起歪脑筋，让自己和孩子陷入危险的境地。

2015年的《澳门风云2》中，周润发就亲自调侃过自己的代表作，那个身着黑风衣白围巾、吃着巧克力、踏着激昂的主题音乐登场的“赌神”高进，早已沦为被戏仿和解构的“港片文化符号”。从这个角度看《别叫我赌神》这个片名，更多了份时代变迁、偶像落寞的感慨，供港片迷们久久怀念。

袁咏仪饰演的前女友病逝后，遭到社会毒打的辉哥也终于明白了人生的真正意义，父子感情增进的同时，真正扛起责任，带着儿子奔向人生新一页。