如何求比例尺公式

数学故事引入比例竖液尺概念，
“你知道北京到广州的距离有多远么？”
同学们充分想象并感受到距离十分遥远，
“这里有一只小蚂蚁只花了几十秒中的时间就从北京爬到了广州，它是怎么爬的呢？”
学生们脱口而出——“在地图慧纤正上爬的”。
通过这样的一个猜小谜语的活动过程，吸引学前悔生注意，并凸现比例尺的概念来源于实际生活。

数学故事引入比例尺概念，

“你知道北京到广州的距离有多远么?”

同学们充分想象并感受到距离十分遥远，

“这里有一只小蚂蚁只花了几十秒中的时间就从北京爬到了广州，它是怎么爬的呢?”

学生们脱口而出--“在地图上爬的”。

通过这样的一个猜小谜语的活动过程，吸引学生注意，并凸现比例尺的概念来源于实际生活。

　　比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。
　　比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。

　　（1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如地图上1厘米代表实地距离500千米，可写成：1∶50,000,000或写成：1/50,000,000。
　　（2）线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。
　　（3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少米，如：图上1厘米相当于地面距离500米，或五万分之一。

现代尺八基本是日式，韩式不存在的

尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长;事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。

任何人都各有长处，也各有所短。

这样拇指和食张开，可以当尺子，还可以测量弯曲的物体，如腰围

在大多数的家庭中，大多都是独生儿女的多，因此家长都十分的溺爱他们，使他们太个性过头，不听父母管教，一意孤行，自认为很厉害，每当与父母谈话时，便说“我们间存在‘代沟’”，从而使父母伤心，担心。就这样父母与子女间距也就拉大了，长久下去，真的到了“天涯海角”的地步了。

　　一天，毛驴和白马结伴到山区去。



　　在平川大道上，白马奋起四蹄，扬起尾巴，不一会儿就把毛驴甩到了后边。白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来："喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！"



　　毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。



　　毛驴和白马进入山区后，那山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不觉地慢了下来，身上的汗水像刚洗过澡似的。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。



　　白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解地问："黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？"



　　毛驴回答说："因为术有专攻，各有所用。在一定条件下落后的，并不都是庸才啊！"



　　白马听了毛驴的话，再看看毛驴那坦然的样子，对自己刚才的失言感到十分羞愧。



　　寓言点评：



　　"尺有所短，寸有所长"，人无完人，但也无废人。白马在平川大道上速度比驴快的多，但在羊肠小道上却不如驴子跑的快，是由于环境的变化，个体技能的发挥也随之变化。



　　一只老鼠不小心撞醒了正在睡觉的狮子。狮子很不高兴，要把它吃掉，它苦苦哀求饶它一命，并说以后一定会报恩。狮子听了笑一笑就把老鼠放了。



　　不久后的某一天，狮子被猎人的捕兽网网住，老鼠听到狮子的哀鸣，便跑过来把网绳咬断，让狮子恢复自由，并对狮子说：“你以前瞧不起我，认为我不可能有机会报恩，现在你应该不会再这么想了吧！”

　　成语典故编辑【出处】： 《老子·道德经》：“不敢进寸而退尺。”《战国策·秦策三》：“王不如远交而近攻，得寸则王之寸， 得尺亦王之尺也。”

　　词语辨析编辑【举例造句】： 法国得寸进尺，五年以后吞并了整个南圻，而心犹未足，还打算攘夺北圻，仅留下中圻给越南。