怎样教育幼儿园孩子才是正确的方法

个人觉得小孩打架家长不应该太过责备自己的孩子，要弄清楚自己发展经过，不然会造成小孩软弱，别人打他不敢反抗，应该叫他自卫，假如有人打他就还击，我记得有篇文章写的好，分享给你；

有人打我，我怎么办？

“爸爸，今天，王小红又打我了！”

“啊，怎么又打你了？！那她今天为什么打你呢？”

“我玩积木，她也要玩，我不给她，她就打我。”

“谁先拿到积木的？”

“我先拿到的。我已经拿在手上玩了，她来抢，我不给她，她就打我。”

“她打你，你怎么办的？”

“她打我，我就哭了。然后，老师来了，我就告诉老师了。”

“老师怎么处理的？”

“老师批评她，不许她再打人……”

“那你现在难过吗？”

“难过！老师批评她，她也不改，她老打人。”

这算是弄清了事情的原委，接着帮助她辨清是非对错。

“你们俩这个事情，是谁不对？”

“是她不对！是她抢我积木玩，先动手打人的。”

“好，她不对，那你要不要报告给老师？”

“要！遇到麻烦找老师……”

“老师知道后，有没有批评她？”

“老师批评她了！可是，可是她不听，过一会儿她又打我，我心里很难过。”

“你心里难过，你想怎么办才能不难过？”

阿淘不言语了，不知道怎么办才好。

那时候她太小了，她的人生里还是第一次遇到这样的麻烦。说到这里，算是辨明了是非对错，下面进入解决问题阶段。

有人打你，你要立即还手

“那她打人，该不该打她？”

“该打！”

“她该打，那谁去打她？”

阿淘又不言语了。至此，我直截了当地告诉她：

“好，爸爸教你：她再打你，你就打她。她打你，你要当时、立即就还手，这样她就不敢再打你。

她打你的时候，你不要先哭，不要等哭完了再还手，也不要等老师来了再还手。因为错过了时机你再去打她，往往大家只看到你打她，就会以为你先动手的。

她打过来，你要立即打过去。她踢你一脚，你立即还她一脚。另外，这种两个小孩之间的小事情，也不要去报告老师。小孩打闹，让老师处理，老师也只能批评她几句，安慰你几句，解决不了你俩的矛盾。

所以，不要依赖老师，也不要依赖父母，要依靠你自己去解决两个人之间的矛盾。

爸爸告诉你：要是有人动手打你，你要立即还手打他。这样，对方才不敢欺负你。”

阿淘吃惊地望着我，继而又哭起来，眼泪汪汪地说：“爸爸，我不敢。”

我笑起来，对阿淘说：“来！爸爸跟你先练习练习。你敢不敢给爸爸一拳？我给你一拳，你还我一拳；我踢你一脚，你再还我一脚……”这样拳来脚往，我陪她练习了个把月，一直到她能够条件反射般地反应才罢休。从那以后，阿淘被同伴欺负到哭的事情也少了。

当然，没有什么办法可以一劳永逸，这种以眼还眼、以牙还牙的方式，也只有在双方力量相当、在保证人身安全的前提下才可以使用。所以，在平时的生活里，家长还要跟小孩渗透各种自我保护方式。

譬如，当遇到力量悬殊的对手时，小孩就不能“硬碰硬”，而需要另外寻找各种各样适宜的办法。无论如何，首要考虑的总是保证自己不受到伤害，另外要告诉小孩，自己不能解决的问题，一定要向大人求救。

大人要教会孩子自我保护

阿淘小学四年级时，写过一则小练笔《恶作剧》，从中可以窥见她与同学间那种既相争又友爱的同伴关系：

平时与同学恶作剧一下，也是挺好玩的。有一次，我从外面回来，打算抄黑板上的作业，就顺便借邱宗乾桌子一角抄。邱宗乾装作捡橡皮的样子，趁我不注意，顺手把我的鞋带解了，我哭笑不得，想去解他鞋带，没解成。我就叫他让开，让我坐到我的座位上去。

进去之后，我就顺势往墙上一倚，邱宗乾要坐下来，我心生一计，说时迟，那时快，我在邱宗乾屁股刚要坐上板凳的那一瞬间，脚在他椅子上用力一蹬，“嘭！”邱宗乾坐到了地上。我大笑一番，邱宗乾没生气，说了声：“我嘈！”我说：“谁叫你解我鞋带呢，恶有恶报哦。”

也许有人不同意我这种做法，认为这是教小孩使用暴力。我有个好朋友也曾为此纠结，她先生要教小孩“以暴抗暴”，她要教小孩“文明礼貌”，闹了不少有趣的意见。有一次我们说到这事，我表示支持她先生，并把理由说给她听，她说：“这下想通了。”

几岁的小孩子能有什么暴力呢？有小孩推你，你还手推他，有小孩踢你，你还踢之，伤不了的。

打得赢就打，打不赢就跑，总之要回击。有人侵犯你，你不还手，委曲求全，小孩子就容易陷入不安和郁闷的境地。

如果受到侵犯，或者受到冒犯，当时当地就予以还击，既可以凭实力与同伴建立平等的关系，又在当下就宣泄了坏情绪，保证心理健康。

父母不可能陪伴小孩一辈子，老师不可能时刻在小孩身边，小孩子遭遇人际方面的麻烦，迟早得自己去应对。

从这个意义上来看，大人对孩子最好的保护，就是教会孩子自我保护。

当老师遇到幼儿园孩子尿床的情况，老师的心情肯定是不美丽的，但是，无论是出于什么原因，老师都需要尊重孩子，及时给孩子更换脏衣服，具体可以从你下面几个方面（步骤）去教育孩子：

首先，要尊重孩子，保护孩子的“隐私”。

老师首先要理解孩子的特殊情况，不要在休息室或者是班上指出孩子的欠缺，以免给孩子造成心理方面的伤害。因为孩子尿床不是很光彩的事情，帮助孩子树立克服困难的勇气，鼓励孩子改正才是最重要的。

其次，采取积极应对方法——教育小技巧

当发现孩子尿床了之后，要及时的疏导孩子紧张、害怕的心情。因为孩子尿床后，心理肯定充满了恐惧，担心下朋友笑话，担心老师责骂、批评。所以，老师的疏导就很关键。我们可以这么说：老师知道，你从来不尿床的，今天是有原因的。等会老师帮你换一下衣服和被子，不要着凉了哦！还有，你看，其他小朋友都还在睡觉呢，我们轻一点，没有人会看到的。先打消孩子的恐惧心理，然后接着教导正确的方法。可以说：以后有尿了要及时告诉老师，或者自己下床到卫生间去尿尿，我知道你是很棒很懂事的孩子，老师会像以前一样喜欢你的。这样相信孩子就会懂事的继续睡觉了。

最后，要及时给孩子换洗尿脏的衣服，避免引起感冒

孩子尿床后，不一定敢告诉老师，就需要老师的“火眼金睛”，懂得察言观色，发现不对劲的情况，及时去咨询。特别是尿床的孩子，因为尿液有一定的脏物质，容易让孩子不舒服，特别是冬天，会冰冷。所以，发现后，要本着爱心、耐心，了解孩子尿床的原因，针对性的解决孩子的尿床问题。重点还是需要及时帮孩子更换尿脏的裤子和衣服，让孩子在宽松愉快的环境中成长。

温馨提示:

教育尿床的孩子时候，老师需要足够的耐心和足够的宽容，尊重孩子，保护小朋友的“隐私”，不能在众人面前数落，这样才能帮助孩子尽快拜托尿床的影响，起到积极的作用。

您好

1

保育员擦桌子的正确方法是先用清水擦洗桌子，然后用含有洗洁精的干净抹布擦洗桌子。

2

接着再用清水擦去洗洁精，桌子就会很干净了。

3

但是还没有完成，是必须再用含有消毒剂的干净抹布再次擦洗桌子。

4

最后用无菌的干净抹布擦干桌子。这样就可以啦。

D

解析：

学前期是幼儿生长发育迅速时期，但是，此时期幼儿身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善，因此，要保教结合，一切教育活动都要在保育的前提下进行。题干中的小帆想要喝水，属于身体的保健，应满足她的身体需求，但同时也要提醒大家要做好课前准备，保障课堂纪律。故本题选D。

如何对幼儿进行教育
👶孩子调皮
幼儿教育阶段的孩子大多比较调皮，这个年龄段的孩子往往是家长比较头疼的问题。现在的孩子已经不是我们这个时代的孩子了，可以随便打骂。然而，现在的孩子大多喜欢玩耍、闲逛，而不喜欢学习。然后，也可以从语言鼓励入手。
👏表扬孩子
当孩子喜欢到处玩的时候，我们可以表现出不表扬。当孩子做对了一件事，我们就表扬他们，口头执行或者用物质鼓励，这样孩子就会有一个正确的想法，并坚持下去。
👪陪伴孩子
我们不打骂孩子，不代表我们不会教育孩子。在日常生活中，我们也可以多陪陪孩子，从孩子喜欢什么开始，比如，他们喜欢什么。当孩子玩自己喜欢的东西时，我们可以问他们是否还想玩。想玩就要完成一件事，让孩子劳逸结合做出改变，起到教育作用。
📺看幼儿教育片
多给孩子看幼儿教育片。现在电视上也有幼儿频道。幼儿教育可以更容易通过生动的文字与孩子打成一片。在无形中让孩子明白了道理，从而实现了无形的教育。
🎁买智力玩具
因为这个时候孩子比较调皮，我们可以通过给孩子买一些智力玩具来释放孩子的天性，也可以带孩子出去溜达，让孩子释放自己调皮的天性问题，不要在家里搞什么破坏。需要注意的是，每次出门都要对孩子进行一定知识的教育。这时候我们往往事半功倍。