口才训练书籍幼儿

一、英文，非学好不可
作者成寒17岁时，托福英文听力从零分到满分，在这本书里面她告诉我们学英文最重要的是训练一个英文耳，听力增加了口说能力便跟着增加，在从听的句子辩纤里面挖出自己不会的字汇，弄懂那些字汇后阅读能力便增加了。先训练听力才是正确学英文的方法，详细可以参考这篇文章。

二、早早开始，慢慢来
这本书会教父母教育小孩子学英文正确的观念，学英文要及早开始，因为小孩大脑发展还不成熟，因此无法像作者在短时间内就将英文学好，成寒说：『父母让小孩学习英文，要尽早开始，但要慢慢来』。

三、躺着学英文2－青春‧英语‧向前行
这携梁仿本书作者向读者分享他的英文学习经验，里面包含了一些字汇，重要渣袭的是作者分享了他在学习英文的路程上的宝贵经验，以及打破一些一般人学英文的错误认知 。

3-5岁幼儿口才训练的内容如下：

语言基础训练包含发声、语音。让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗？

其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

《口才训练》

《口才训练》是1999年1月华中理工大学出版社出版的训练丛书，作者是李元授、白丁。该书以口才学的原理为基础，吸取心理学、思维学、演讲学等相关学科的知识，就口语训练概述、语音训练、表达训练、读诵训练等11个方面进行了全面的论析。

其中自说自话训练方法，主要是训练思维的清晰性、灵敏性和适应性。因为嘴巴是脑袋的扬声器，语言是内在思维的外在反应。在反复的练习过程中，需要我们不断的进行构思，这样随着过程的深入，思维逐渐清晰和灵敏，而随着思维能力的提升，思维的适应性也会提高。