我的初中班主任作文

　　各位家长朋友：

　　您好!

　　很高兴，新学期我和孩子们一同升级啦!新学期，就要有新的气象。现在，我就把自己的想法说给您听：

　　一、坚持班级“日有所诵”

　　我读书，我收获，我快乐。本学期我们班级的“日有所诵”，我想您通过孩子的口和我的博文已经知道了。我们是从报到那天就开始了。我们本学期在班上“日有所诵”的内容，要求孩子每天都要复述给家长听的。这可是一项常规作业哟!我以后布置作业时，可能只写一个“FS”。

　　学生在家阅读，每天不少于一个小时。那么每天“阅读一小时”老师怎样检查呢?一是通过博文，或者“读书笔记”;二是学生要把当天阅读的内容，比如故事名或者书名，第几页到第几页写在家庭作档燃业本上，家长要签名。我仍然倡导“亲子阅读”，开“家庭读书会”。假期里，我们班的尹泉来、叶盈萱、陆雨沙的家庭读书会都做得很好。前两天，李昊的家也进行了“知识问答家庭会”。

　　二、学生思维拓展训练

　　本学期，我准备从9月1日起(今天)，实行每天“一道思维拓展题”的计划。因为一个人的思维会形成定势，这也是习惯的一个表现。思维的方式是可以改变的(但只能渐进的改变)。思维行桥虚方式的改变是可以通过训练得消瞎来的。那些成功的大人物，他们的秘密武器就是不迷信，不守旧，敢于打破常规，独辟蹊径，用新颖、独特的方式去解决问题。这些就是创造性思维。创新性思维是人类思维最美丽的花朵，这朵花常常与接触的人物结下不解之缘。

　　我们每个智力正常的人都具有某些创造的潜力，要想有所创造，首先就得有创新意识和创新精神。其次，树立自信心：我也有创造力，我也会创造。然后，开发和增强自己的创造力。

　　怎样开发和增强自身的创造力呢?对于小学生来说，学习前人创造性思维凝聚成的科学文化知识的同时，还必须善于思考，活用知识。因此，通过知识的学习，掌握创造力的学习方法和思维方式。

　　思维的方式分很多种，主要有逆向思维、抽象思维、线性思维、形象思维、直觉思维、定向思维等。

　　爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。联想与想像是记忆的提炼、升华、扩展和创造。

　　

应当没有看到吧！毕竟他们是成年人了。谈恋爱自由。所以。

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

不可以。。。。

　　星期三早晨，班主任急匆匆的赶来，并且音乐老师也来了，老师说：“开一分钟班会，谁也不准讲话！”我们很好奇，于是便坐好了。
　　老师说：“经过学校的决定，由于我年纪大了，身体不好，决定让音乐老师来担任你们新的班主任！”我听了，惊了一下，想：学校怎么好好的就换班主任了呢？作文网 home.***_cn
　　老师又说：“现在让音乐老师来讲几句话，同学们都鼓起了掌！
　　音乐老师说：”只要大家好好跟着我就行了，不说多！”大家又鼓起了掌。作文
　　我还是想让以前的老师来当我们的班主任，因为他非常的和蔼……
　　新办主任比较矮，是一名优秀的老师。他梳着平头，有着小眼睛，嘴巴也很小，一说话，我觉得非常非常好笑！作文
　　第二天，新班主任给我们开了一个班会，他说：“你们先从个人卫生开始，有长头发的男生回家理理，女生不要扎歪的辫子。”
　　新办主任讲了很多，还说：“每个人都回家准备一个日记本，要有写日记的习惯。并且回家要有一本描红字帖，你们长大以后，字，首先是关键！”
　　虽然，我和他并没有长时间的相处，不过，我在一步一步的了解他。
　　我希望他能管理好我们班级，我相信，同学们也会遵守纪律，创造好良好的班风！

班主任咋了？毕竟教过自己，无论什么时候都要感恩，里看学校才会知道老师的良苦用心

不论是“好”学生还是“差”学生，至少人性方面是相同的。对他们不能像要求素质高的学生一样，但同样需要真诚的爱心，耐心，关心。想想你从小学到大学，你讨厌的老师是什么样的，为什么讨厌他们，希望他们怎么样。刚毕业的新老师在这方面更有优势呀！对于这些学生，我觉得更该从思想上关心他们，用一些真诚，朴实的方式使他们懂得更多的人生道理。要发现每个同学的优点和缺点，优点要及时热情鼓励，缺点也应该及时提出，第一次提出的时候应该用比较和蔼，信任的语气，表明你相信他只要懂事明理，一定是个优秀的孩子，不要批评。但如果是再犯，就应该批评了。像期中期末总结之类的，不要总用套话，即使是套话，也该安在符合那句套话特点的学生身上。并且仔细看学生自己的总结，发现优点或问题。用真心去爱学生的老师，一定会得到学生的爱的。我倒觉得，没有升学、分数要求压力的老师反倒好当些。普通学校的老师是以分数为主的，但应试教育与品德教育常常冲突，不知该怎么办好，有时学习以外的方面只能敷衍学生，总有种里外不是人的感觉。

敬爱的班主任：

您好！感谢您对我的教导，我有幸能成为您的学生而感到骄傲 。

这几年您一直对我都很好，总是鼓励我，支持我。在学习上，您总是耐心地教导我。当我考试成绩不好时，您总是鼓励我，对我充满信心；当我面临难题而迷惘时，您总会给我讲解，叫我在学习上不能粗心大意，要坚持不懈，多与他人交流，多看课外书籍增长见识；这些都是您给予我的宝贵财富啊！在平常生活中，我总是沉默寡言，见人就闪人，有时候见到老师，长辈也会择道而驰，但大多都会闯过去，因此造成了我胆怯的心理，不敢尝试新事物。您总是教我要大胆些自信些。写字是老师您的拿手好戏，您的字既漂亮又有型，而我呢，虽然很喜欢，欣赏，但总无法练到那种水平，只在原地徘徊。

和您相处的时间里，一开始您对我们太严厉使我们大家都无法沟通，这也是介于您的威信，后来才渐渐明白，这一切都为我们着想，愿我们有个更好的将来。

在我心中一直有个伟大的形象，那就是老师，为人师长也并不容易，还要时刻观察学生的动态，从而了解学生，而总是因为了解我们，关心我们，您有多少个不眠的夜晚，又有多少空闲放松的时间呢？您总是为我们而经常受累，从来都不喊苦。老师，您是蜡烛为我照亮前行的目标，您是路标为我指明前进的方向，您是种子为我们播撒美好的希望，您是春风为我们划开沉睡的心扉。总之，您在我心中，您永远都是值得尊敬，伟大、无私的最和善的班主任。