命运之上阅读答案

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1、《战胜命运的孩子》阅读原文有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。

2、然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

3、两个孩子非常伤心，痛哭流涕(tì dì )，埋(mái mán )怨命运对他们太不公平。

4、恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

5、老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”两个孩子听了，心里一亮。

6、他们擦干眼泪，开始新的追求。

7、说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。

8、因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。

9、改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。

10、因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

11、果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

12、一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

13、老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”。

《战copy胜命运的孩子》讲述了两个孩子都有各自的理想，可不幸的是，想当音乐家的孩子双耳失聪，而想当美术家的孩子则眼睛失明了。有位老人知道后，开导了他们一番，使他们重又开始了新的追求，新的生活。终于，改学绘画的失聪孩子成为了名扬四海的美术家，而改学音乐的盲童则成了饮誉天下的音乐家。
故事告诉我们要乐观地看待生活；针对自己的特长选取适合自己的方面去学习，那么就一定会有收获的。只要肯努力一切问题都可以克服的。

参考答案 战胜命运的孩子(17分) 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hn( 怨恨 )。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好， 因为 他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡ yánɡ sì haǐ( 名扬四海 )，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔ s( 堵塞 )了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1． 在横线上填上适当的关联词（1分） 2． 根据拼音写词语(3分) 3． 从文中找出近义词（3分） 埋怨（ 怨恨） 举世闻名（ 名扬四海 ） 艺术超凡（ 技艺卓绝 ） 4．文中加点的词“果然”是指 事实与所说或所料相符 。文中是指 耳聋的孩子改学绘画成了艺术家，眼瞎的孩子改学音乐成了音乐家 和 改学绘画的孩子感到耳聋使他精力高度专注，改学弹琴的孩子觉得失明使他心思无比集中 一致。(3分) 5．联系上下文理解词语。(4分) (1)技艺卓绝—— 文中指眼瞎的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺高超到极点。 (2)埋怨—— 文中指孩子们突然残疾之后非常伤心，痛哭流涕，对命运的不公平表示不满。 6．回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么?(3分) 耳聋的孩子会想：是啊，既然耳朵坏了不能学音乐，就不要强求了，我的眼睛还是明亮的，就改学绘画吧。眼瞎的孩子会想：对啊，既然眼睛瞎了不能学绘画，哭也没有用，我的耳朵还是灵敏的，就改学音乐吧。

． 从文中找出近义词（3分）

埋怨（ 怨 恨 ） 举世闻名（ 名扬四海 ） 艺术超凡（ 技艺卓绝 ）

4．文中加点的词“果然”是指 事实与所说或所料相符 。文中是指 耳聋的孩子改学绘画成了艺术家，眼瞎的孩子改学音乐成了音乐家 和改学绘画的孩子感到耳聋使他精力高度专注，改学弹琴的孩子觉得失明使他心思无比集中一致。(3分)

5．联系上下文理解词语。(4分)

(1)技艺卓绝—— 文中指眼瞎的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺高超到极点。

(2)埋怨—— 文中指孩子们突然残疾之后非常伤心，痛哭流涕，对命运的不公平表示不满。

6．回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么?(3分)

耳聋的孩子会想：是啊，既然耳朵坏了不能学音乐，就不要强求了，我的眼睛还是明亮的，就改学绘画吧。眼瞎的孩子会想：对啊，既然眼睛瞎了不能学绘画，哭也没有用，我的耳朵还是灵敏的，就改学音乐吧。

《战胜命运的孩子》讲述了一个耳聋的孩子和一个眼瞎的孩子抱怨自版己命运的不公，权有位老人知道后，开导了他们一番，使他们重又开始了新的追求，并都取得了成功。文章以“当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的”这一句做结束，既总结了全文，也点明了文章的主题。

参考答案 战胜命运的孩子(17分) 有两个孩子.一个喜欢弹琴,想当音乐家；一个爱好绘画,想当美术家.不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了；想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了.孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平.恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的yuàn hn( 怨恨 ).老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求.说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为 他可以避免一切干扰,使他的精力高度专注.改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中.果然,耳聋的孩子,后来成了关术家,mínɡ yánɡ sì haǐ( 名扬四海 ),艺术超凡；眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝.一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢.老人笑着说：“不用谢.事实证明,只要努力,当命运dǔ s( 堵塞 )了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!” 1． 在横线上填上适当的关联词（1分） 2． 根据拼音写词语(3分) 3． 从文中找出近义词（3分） 埋怨（ 怨恨） 举世闻名（ 名扬四海 ） 艺术超凡（ 技艺卓绝 ） 4．文中加点的词“果然”是指 事实与所说或所料相符 .文中是指 耳聋的孩子改学绘画成了艺术家,眼瞎的孩子改学音乐成了音乐家 和 改学绘画的孩子感到耳聋使他精力高度专注,改学弹琴的孩子觉得失明使他心思无比集中 一致.(3分) 5．联系上下文理解词语.(4分) (1)技艺卓绝—— 文中指眼瞎的孩子终于成了音乐家,誉满天下,技艺高超到极点.(2)埋怨—— 文中指孩子们突然残疾之后非常伤心,痛哭流涕,对命运的不公平表示不满.6．回答问题：“孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求.”句中的“孩子们听了,心里一亮”,此时,他们想到了什么?(3分) 耳聋的孩子会想：是啊,既然耳朵坏了不能学音乐,就不要强求了,我的眼睛还是明亮的,就改学绘画吧.眼瞎的孩子会想：对啊,既然眼睛瞎了不能学绘画,哭也没有用,我的耳朵还是灵敏的,就改学音乐吧.

1. 动作 拉 听 比划 弹 道谢 擦干
神态：痛哭流涕 激动 专注
心理活动: 伤心 怨恨 烦恼
2. 虽然……但是 虽然我今天有有些忙，但还是陪妈妈去外面散步。
尽管……但 尽管今天是周末，但到公园里来玩的人并不多。
3. 短文最后一自然段老人说话的意思是：天无绝人之路，面对挫折时不要绝望，要有战胜困难的信心。 就例如杯子，虽然没了杯中水，但却多了一个可以装酒的空杯。
4. 因为他们在困难面前没有自暴自弃，为了自己的明天努力奋斗。同时由于专注和毅力，使得他们有的如此成就。

不知道对不对

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

命运三分天注定，七分靠打拼；
不不知道楼主想说什么？

根据地理书来答，地理书上有