微电影制作教程

一、 策划剧本创意写作（题材选择）

相对传统广告，微电影以情节的高低起伏带动用户的情绪，通过故事主人公的“事与情”达到升华，潜在的引发用户对品牌的共鸣以及支持。

二、分镜头脚本细分步骤

细分分镜头脚本，俗称分镜头剧本，其目的是为了拍摄剪辑，更加条理尽量细化，同时也方便场景镜期拍摄更加省时省力。

三、前期选景

根据场景对剧本进行适当修改、复景，并做好前期各方面的准备。

四、前期拍摄

拍摄涉及到拍摄、制作设备、导演和演员、灯光师、造型师和录音师的选择，要求更严格和专业，要求导演等相关人员要有一定的逻辑思维，而且必须有从事电影，电视剧等相关行业的工作经验，这样才能将微电影的故事情节以调动人心，发挥共鸣达到淋淋尽致。

五、后期编辑

利用实际拍摄所得的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，有时需要为影片制作声音。

拍摄技巧：

1、平方向拍摄

大多数画面应该在摄像机保持水平方向时拍摄，这样比较符合人们的视觉习惯，画面效果显得比较平和稳定。

2、由下往上拍摄

仰望一个目标，观看者会觉得这个目标好象显得特别高大，不管这个目标是人还是景物。如果想使被摄者的形象显得高大一些，就可以降低摄像机的拍摄角度倾斜向上去拍摄。用这种方法去拍摄，可以使主体地位得到强化，被摄者显得更雄伟高大。

微课的制作流程是选择内容、准备材料、微课导入。

1、选择内容。

微课教学选择合适的内容是十分重要的，内容要适合用视频的形式表达，一般是一个学科中的小知识点，也是教学中的难点或重点。所选微课的内容宜小不宜大，教师能在短时间内讲解清楚透彻，学生能在短时间内迅速理解掌握，重在体现一个微字。

2、准备材料。

主要是制作教学所需的PPT课件和教具。收集过程中需要的多媒体素材资源的平台和方法在之前的推文中也有介绍。

3、微课导入。

根据主题找一个新颖合适的导入是非常重要的。微课的时长，好的导入，能迅速抓住学生的注意力，给学生留下深刻印象。如果导入持续时间较短，将根据完整微课的持续时间进行调整。微课导入时长控制在40-50秒以内。

微课的基本简介：

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思侍信键、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它老巧们以一定的组织关系和坦搭呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。

教学时间较短是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

短小精炼，时效性强

微课的制作流程是选择内容、准备材料、微课导入。

1、选择内容。

微课教学选择合适的内容是十分重要的，内容要适合用视频的形式表达，一般是一个学科中的小知识点，也是教学中的难点或重点。所选微课的内容宜小不宜大，教师能在短时间内讲解清楚透彻，学生能在短时间内迅速理解掌握，重在体现一个微字。

2、准备材料。

主要是制作教学所需的PPT课件和教具。收集过程中需要的多媒体素材资源的平台和方法在之前的推文中也有介绍。

3、微课导入。

根据主题找一个新颖合适的导入是非常重要的。微课的时长，好的导入，能迅速抓住学生的注意力，给学生留下深刻印象。如果导入持续时间较短，将根据完整微课的持续时间进行调整。微课导入时长控制在40-50秒以内。

微课的基本简介：

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。

教学时间较短是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

微课制作流程如下：

1、确定拍摄方案；主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案。

如果选定的方案中需出现PPT，则主讲教师需将PPT课件送至我中心审核，审核通过后方册世斗可安排微课拍摄时间。

2、视频拍摄：主讲教师正式录制前，请提前到我中心熟悉拍摄环境，对微课拍摄、制作有特别要求的，请提前做好沟通。拍摄当天需提前十分钟到场，做好准备工作。

3、后期制作：视频的剪辑以及后期包装等工作主要在Edius或返唯Premiere与After Effects中完成，片头片尾在After Effects中制作，然后添加至剪辑好的视频序列中即可输出，如果是在Edius中完成的视频剪辑，则最后需要利用格式工厂将输出按照要求转换格式。如果对后期制作、背景、音乐等有特殊要求，请提前与制作人员沟通。

4、修改：微课制作完成后，工作人员会联系主讲教师前来拷贝州磨，如有需要修改的内容，请记录时间点及修改意见并反馈给制作人员。原则上，视频只能修改一次。

微课制作流程如下：

1、确定拍摄方案；主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案。

如果选定的方案中需出现PPT，则主讲教师需将PPT课件送至我中心审核，审核通过后方册世斗可安排微课拍摄时间。

2、视频拍摄：主讲教师正式录制前，请提前到我中心熟悉拍摄环境，对微课拍摄、制作有特别要求的，请提前做好沟通。拍摄当天需提前十分钟到场，做好准备工作。

3、后期制作：视频的剪辑以及后期包装等工作主要在Edius或返唯Premiere与After Effects中完成，片头片尾在After Effects中制作，然后添加至剪辑好的视频序列中即可输出，如果是在Edius中完成的视频剪辑，则最后需要利用格式工厂将输出按照要求转换格式。如果对后期制作、背景、音乐等有特殊要求，请提前与制作人员沟通。

4、修改：微课制作完成后，工作人员会联系主讲教师前来拷贝州磨，如有需要修改的内容，请记录时间点及修改意见并反馈给制作人员。原则上，视频只能修改一次。

微课的制作主要经历以下几个步骤：

1.确定拍摄方案

主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案。具体的拍摄方案可参考我中心网页《微课拍摄方案》中相关内容。

如果选定的方案中需出现PPT，则主讲教师需将PPT课件送至我中心审核老斗清，审核通过后方侍前可安排微课拍摄时间。PPT课件的基本要求可参考我中心网页《视频录播注意事项》中的相关内容。

2.视频拍摄

主讲教师正式录制前，请提销仔前到我中心熟悉拍摄环境，对微课拍摄、制作有特别要求的，请提前做好沟通。

请仔细阅读我中心网页上《视频录播注意事项》一文。

拍摄当天需提前十分钟到场，做好准备工作。

3.后期制作

视频的剪辑以及后期包装等工作主要在Edius或Premiere与AfterEffects中完成，片头片尾在AfterEffects中制作，然后添加至剪辑好的视频序列中即可输出，如果是在Edius中完成的视频剪辑，则最后需要利用格式工厂将输出按照要求转换格式。

如果对后期制作、背景、音乐等有特殊要求，请提前与制作人员沟通。

4.修改

微课制作完成后，工作人员会联系主讲教师前来拷贝，如有需要修改的内容，请记录时间点及修改意见并反馈给制作人员。原则上，视频只能修改一次。

初识微课，是在2014年6月我校校本教研培训会上，由我校信息技术教师对全体教师进行培训，培训教师详细介绍了微课在我国的发展现状及其相关知识，重点向我们传授了如何使用录屏技术利用电脑录制微课。

会后，学校要求每位教师在培训教师指导下独自录制一节微课。通过本次培训，我对微课的了解也只是皮毛，而真正让我对微课有更加深刻认识的，则是2014年10月中旬通过参加河北省骨干教师培训网上研修和河北省优秀青年教师成长助力研修网上培训学习活动。

一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化、显性化、形象化、传媒化。

作为一名思品教师，我有责任、有义务迎接挑战，更加全面、深入地去认识微课，学习制作微课，并创造性的运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。