幼儿英语字母学习
来历:母亲节起源于美国。1906年5月9日,美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世,她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日,安娜小姐组织了追思母亲的活动,并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后,她到处游说并向社会各界呼吁,号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日,美国参众两院通过决议案,由威尔逊总统签署公告,决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
家长:“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笔划在空中写。”
家长要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正。等幼儿写好后,家长再继续教以下的拼音字母。
家长:“我们认识了 ‘p’ , b p m f 这4个你还喜欢哪一个声母?”
幼儿:“f ”。
家长用教“p”的方法教“f ”。
……
4个拼音字母教完后,要马上复习一遍。复习的方法如下:
家长:“我们今天认识了哪些拼音字母呀?”
幼儿:“b p m f。”
家长:“我们第一个认识的拼音字母是什么呀?”
幼儿:”p”。
家长:“把’p’写两遍好吗?
……
家长:“我们最后学的拼音字母是什么呀?”
幼儿:“m”。
家长:“把“m”写两遍好吗?”
如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,家长可以提示,但最好要让幼儿自己想出来。例如,如果幼儿想不起“b”,家长可以这样提示:b是第3个学的拼音字母,你不是说它像个6吗?”
其他的声母用同样的方法教。每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快,家长也可以一天多教几个,这要视每个幼儿的情况来决定。
3、单韵母的学习—本阶段的任务是教幼儿写a o e i u ǖ6个韵母。
教学方法如声母的教法。第一步先学习背育 a o e i u ǖ,然后认和写。一般需两三天就能掌握。
4、复韵母的学习—本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18个复韵母。
这18个韵母分5组进行。
第一组: ai ei ui
第二组: ao ou iu
第三组:ie ǖe er
第四组:an en in un ǖn
第五组:ang eng ing ong
复韵母的教学方法如下:
第一步:先分两批让幼儿会念复韵母的发音并记住。
家长:“今天还要6个复韵母。下面跟我念前三个:“ai ei ui ao ou iu”。
幼儿:“ai ei ui。”让幼儿跟读三遍。
家长:“把这3个复韵母念一遍。”
幼儿:“ai ei ui。”
家长:“下面,我们再学3个复韵母。跟我念ao ou iu。
幼儿:“ao ou iu”
家长:“把这6个复韵母念二遍。”
幼儿:“ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu”
教完这6个复韵母后,要抓紧时间复习。在第三天,如果幼儿能念出来,家长可以再用同样的方法教:“ie ǖe er an en in”。
等幼儿能快速而正确地念出18个复韵母后,进行下面的教学:
家长(教师:“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。”)
幼儿:“a o e i u ǖ
家长:“把它们写下来。”
家长写在黑板上,幼儿写在纸上。
家长:“我们学的复韵母第一个怎么念。”
幼儿:“ai。”
家长:“我们看一看ai怎么写的”
板书:“ai。”
这里一定要向幼儿讲清楚,“ai”是“a” 和“i”拼出来的:这样有两个好处。第一,幼儿能很快地把复韵母的形象记忆住。第二个好处是让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。其余的复韵母教法基本相同。
5、 拼读训练—帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆,另外在学前对拼读有一定的印象,入学后再学起来就容易些。
教授幼儿拼读用的方法:
首先家长要告诉幼儿,所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的,家长可以举几个例子。如ba ba(爸)等。
然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”。这时家长要注意听幼儿的拼读,发现错误应立即纠正。
家长就利用上述的方法教幼儿简单的拼读,难度不大,幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后,不妨让他们学习简单的拼读,这对今后的学习大有益处。
1、务必冷静情绪
孩子如果走失,你可能会情绪紧张、慌张,但这无助于你寻获幼儿。因此,你一定要冷静,不要惊慌失措,这样才能帮助你尽快找到孩子。
2、联想可能路径
你可以试想一下,你的孩子可能会走到哪个区域,或是他刚刚有表现出对哪个区域特别有兴趣,这样有助于找到你的孩子。
3、询问商店店员
如果孩子是在商场走失,你可以询问店员,或是请他们广播,让孩子知道在哪里可以找到你,这样可以让孩子前往广播处找你。
4、不要责备孩子
如果很庆幸的你找回孩子,千万不要责备他,因为走失可能让他非常害怕,如果你再责备他,只会让他更加难过,让他觉得自己犯了错。
5、寻求警察帮忙
如果很不幸的你没有找到孩子,你应该寻求警察的帮助。孩子如果走失太久,需要寻找的区域就会变大,因此最好尽快找到孩子。
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母y w。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。
二、新课导入。
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时,要读得又轻又短。)
三、教学声母b。
1、看投影说话,引出 b :图上画了谁在干什么?
学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书:b
2、教学b的发音,记清形。
声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。
(1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短。(开火车)
(2)记字形:覆盖b在收音机上。
“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。) 教顺口溜:像个6字b b b,右下半圆b b b。
(3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。
幼儿英语游戏是让宝宝学习的一个最佳方法,让孩子枯燥的去学习,恐怕很难,孩子没兴趣不说,反而会让他们爱玩的天性来讨厌英语。所以一边玩游戏一边学习是最好的教育方式。游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验,激发了孩子的学习兴趣,并能收到良好的教学效果。
1、开火车
玩法:幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐着,老师请一个小朋友当火车司机,一边唱着开火车的歌一边问:Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
2、Simon Says
玩法:全部的幼儿排好队,邀请一位孩子站在终点来主持,说出命令。如果主持人说:“Simon says take one step.”(句子可以用其他的动作替换) 全体幼儿就按他的命令做,如果他说的话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作,就算输,要回到位置上。看谁能一直小心听,小心做,一直到终点。
见习时间一眨眼就过去了,但在这短短的三天里,我经历了许多,学到了许多书本上没有的东西。
游戏,无疑是孩子们最喜欢的。因此,在幼儿园里,活动课是最多的。游戏在学龄儿童中起着重要的作用,对儿童的身心发展也有重要影响。幼儿园见习总结。因此,老师在创编游戏时也要想到:如何让孩子喜欢玩,但又在玩的过程中学到知识。
当然,不只能是游戏,还得有适当的文化课程。
根据幼儿园的安排,每天的课程都不相同,我见习的是大班,他们有:算术课,美术课,手工课……在学习新知识前,先要回顾上节课的内容,再从上节课过渡到这节课来。我发现,同一年龄段的儿童的水平相差比较大。比如说算术,因为我见习的是大班,他们要学习“10以内的加减法”当老师“开小火车”来回答题时,有些儿童能够一下子说出答案,而另一些儿童在其他小朋友的帮助下才能支支吾吾的回答。在这时候。老师也只能个别指导一下。幼儿园见习总结。
对于幼儿园的小孩来说,纪律没有多大的概念。虽说,大班的孩子即将进入小学,纪律会好一些。但是,在我见习的三天里,我发现她们还是很爱动,上课时,转来转去的,不肯好好的上课。就连睡觉时,几个调皮的孩子,不肯睡,趴在床上,对着我们做鬼脸。美术课的时候,虽然在画画,但总是会有声音。以至于老师要经常拿出小铃铛来“一二三”“静下来”小朋友才能安静下来。
对于儿童来说,适量的鼓励和支持也是必不可少的。儿童,他们渴望被人关注,渴望得到赞扬。如果你表扬了他,他就一天都是美滋滋的;但是,如果你批评了他,他就一天都无精打采的。因此,当孩子有失落感的时候,身为老师就应该鼓励他,给他信心,告诉他:不要气馁,继续加油,就会做得更好!那样,孩子就会朝着这个目标加油,并且相信自己,下一次就会成功!
每个孩子都是家长的心头肉。所以,对待孩子,不能偏心,不能因为这个孩子可爱,就跟他亲近一点,而对不乖的孩子不理不睬。这会对幼小的孩子造成阴影:“老师不喜欢我,我不要上幼儿园。”所以,老师要一视同仁,对每一个孩子都要平等对待。
放学后第一个任务是写作业,养成按时完成作业的习惯。专注听讲的习惯,这一点是成为学神和学霸都具有的学习品质,是学习中的重中之重。对于孩子来说,小学与幼儿园最大的不同是,小学需要孩子更多的专注力,每一项学习与活动需要达到一定的标准家长培养幼升小孩子的学习习惯主要是培养孩子阅读、写字的习惯,孩子上小学前,家长就要有意识地引导孩子多接触书本。
幼升小,家长需要培养孩子很多学习习惯:首先是时间观念:迟到早退是肯定不行的,不能拖拉磨蹭要学会自己安排好时间。从幼儿园升入小学,是一个不断过渡和适应的过程,所以作为家长,应该努力培养孩子许多良好的习惯,幼升小,马上就要进入小学,进入小学阶段,孩子接受正规、系统的学习,是培养孩子形成良好学习习惯的关键时期。
幼升小,家长需要培养孩子的是规律的作息习惯,坚持每天阅读的习惯,正确握笔、书写正确、书写工整的习惯,端正坐姿的习惯幼儿园分大,中,小班。小班开始都是看图说话,对实物进行简单认识,通过游戏教孩子辨别简单是非,学习儿歌等。锻炼身体的好习惯,随着学习任务的加重,身体是革命的本钱,一定要把身体保护好。
和孩子好好沟通,一起合理地安排他的作息时间;三、留给孩子足够的自由空间,这样他就不会产生逆反心理。最后准备一个错题本把每次作业,考试的错题记在上面方便最后复习,这是我带我家孩子的一些经验希望对你有帮助还有课后复习对学生提高学习的效率也是非常有帮助的,因此,家长要注意培养孩子课后复习的好习惯。
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