槐抱柳阅读答案

五年级下册《伴你学》槐乡的孩子阅读答案
1个回答2024-02-24 06:05
同学,我劝你不要等答案了,赶紧自己编,我上知道这么长时间就没见谁能把答案发上来的。其实假期作业没那么严重,抄抄题目就是答案了,老师不会细看了,到底来还是你的谎敌功夫啦。
槐花 阅读答案
1个回答2022-10-17 22:40
2.习而不察
猜的
这题是红对勾上的吧
田二文<藏地柳>阅读答案
1个回答2023-03-12 13:35
藏地柳田二文
小柳树和小槐树
1个回答2023-12-24 16:38
春天来了,万物萌动,生机勃发。小动物们忙活着做巢垒窝,植物们也睁开迷蒙的双眼,伸个懒腰,活动活动筋骨,开始了新一轮的生长。

在一棵大柳树的根部,小柳树破土而出,他懒洋洋的伸伸脖子,看看身边近在咫尺的妈妈,觉得自己是天底下最幸福的孩子了。小柳树对面,不远不近的一处空地上,一直光秃秃的,什么植物也没有,看起来空旷荒凉极了。

一日,小柳树刚刚在妈妈的怀抱里醒来,舒舒服服玩了一会儿,突然不经意的一瞥,发现对面那一直光秃秃的地面上,竟然有了一抹绿色,那是一棵小小的树苗,也如自己个子一般高矮。

“妈妈,你看那是什么树啊!”小柳树问妈妈。

“孩子,那是一棵小槐树啊!”

小槐树听见了柳树母子的对话,“哗哗”挥动了几下叶子,与小柳树打招呼:“小柳树朋友,你好!以后我们就是邻居了。”

小柳树也扭动了几下腰肢:“呵呵,你好啊!认识你很高兴!”

三言两语地打过招呼后,小柳树就和小槐树成了无话不谈的好朋友。

“春天的风真大啊!”小柳树即使有妈妈保护着,却还是不时被迷了眼睛。小柳树再看小槐树,被风刮得东倒西歪的,忍不住担心起来:“朋友,你真可怜,也没有什么可以为你挡风的。”

“呵呵,没事的,我的根扎得很深,风来了,我就慢慢随风舞动。”小槐树说。

不觉间,天突然热了起来,知了在树上一刻也不停歇地叫着。小柳树在妈妈巨大的树干下乘凉,却还是感觉到炙热难耐。他看小槐树,一直水灵灵的叶子,此刻不是那么舒展了,而且变得有些有气无力起来。

“小槐树,你没事吧!没娘的`孩子真是太可怜了!”

听了小柳树的话,小槐树笑笑,“其实我一点儿也不可怜,这是太阳对我的眷顾呢!不然我怎么生长?”

“轰隆隆,轰隆隆”,电闪雷鸣,突然,一道霹雳闪过,小柳树连忙躲进了妈妈的怀抱。小柳树偷偷地看小槐树,他还是站得那么直,一副无谓的样子,不禁低声说道:“好可怜的朋友,最可怜的是,还意识不到自己的可怜啊!”

小槐树听了小柳树的话,笑笑,这次他什么也没说。

一年两年,好多年过去了,小柳树和小槐树绿了又黄,黄了又绿。

一天,几个伐木工人经过,一个工人拍拍已经有怀抱粗的槐树的树干,说,“呵,好大好粗的槐树啊!一定是风刮来的种子,这里我们没有种过树啊!看来再经历几年的风雨洗礼,他就可以成材了啊!”

另一个工人,突然看到了对面的小柳树,“你们来看,这里有棵小柳树呢!可惜长错了地方,一直没有脱离柳树妈妈的怀抱,几乎没有长大呢,看还是小拇指般粗细呢!看来得伐掉了,可惜了,真是可惜了!”

听了伐木工人的话,小柳树第一次真正忧伤起来,“原来一直以来,最可怜的不是小槐树,而是是自己,因为自己从来没有真正独立过,更没有长大过。”
槐花忆旧 阅读答案
1个回答2022-08-27 12:49
不做学生很久,生疏了。错了,不要怪我。
1.倒叙。用倒叙开头吸引读者。
2.借着槐花,回忆了作者的幼年时代清苦的生活、奶奶浓厚的思念与缅怀之情。
3.勤劳、勤劳。
又是五月槐花香的阅读题
1个回答2023-08-19 15:52
好的啊。。。
蒙氏阅读《怀抱》教案
1个回答2024-02-02 02:58
活动目标:
  1、在熟悉故事内容的基础上认真倾听音乐,能随乐句变化表现相应的动作。
  2、感受音乐AB段结构特点,根据情境主动参与游戏。
  3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。
  活动准备:
  物质准备:故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个。
  经验准备:幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的故事(未改编)。
又是五月槐花香阅读答案
1个回答2022-11-16 10:36
参考答案:
1、槐忆 槐念 槐思
2、用第一人称“我”的视角来描写槐树。表现了槐树生机勃勃,非常茂盛,富有生命力等特征。
3、槐花。用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了槐花开时漫山遍野的茂盛。
4、喜悦 自豪的心理。蕴含了父亲勤劳,朴实,乐观,知足,实在的品格。
5、标题“又是五月槐花香”在内容上:表达作者又一次追忆槐花,追忆父亲,追忆故乡。“又”字渲染了“我”对槐花和父亲的怀念。 在结构上:串出全文的抒情线索
“又是五月槐花香“的阅读答案是什么?
1个回答2023-08-14 15:41

槐品 槐忆 槐念 槐思 

2.用第一人称“我”的视角来描写槐树。表现了槐树生机勃勃,非常茂盛,富有生命力等特征。

3.槐花。用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了槐花开时漫山遍野的茂盛。

4.喜悦 自豪的心理。蕴含了父亲勤劳,朴实,乐观,知足,实在的品格。

5.标题“又是五月槐花香”在内容上:表达作者又一次追忆槐花,追忆父亲,追忆故乡。“又”字渲染了“我”对槐花和父亲的怀念。 在结构上:串出全文的抒情线索

“又是五月槐花香”的阅读答案是什么?
1个回答2024-01-16 21:13

12.既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。13.(2分)(1)因为“我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都市,“我”仍感到内心的孤独。14.(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦弱”;(2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱。15.A这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。 

B这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。 

原文和题目: 五月的槐花 

⑴母亲打来电话,告诉我故乡的槐花又开了。放下电话,轻轻推开窗户,一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群,我突然感觉心里空荡荡的。 

⑵好不容易捱到天亮,随便装点了行囊,我便踏上了回乡的路途。 

⑶刚走到村口,远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。 

⑷“妈——” 

⑸我的喉咙里涩涩的,A.母亲抬起头,摘下眼镜,眼睛里满是惊喜,随即放下手中的活,像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸,泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么,便岔开话题:“云儿,快歇着去,妈去给你打水,洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到:母亲在转身的那一瞬间,迅速地拭去了腮边两行浊泪…… 

⑹捧起冰凉的井水洗完脸后,顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬,此时只想美美地睡上一觉,就势躺在大沙发上,竟酣然入睡了。 

⑺一觉醒来,母亲不知干什么去了,我信步走出了卧室。B.屋外,一树树槐花开得正艳,满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶,鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。 

⑻母亲颤巍巍地站在凳子上,踮着双脚,举着一根长长的竹竿,吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳,母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润…… 

⑼晚上,母亲在闷热的厨房里,又是和面,又是洗槐花。忙活了大半天,才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”,狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面,满脸都是灿烂的笑容。 

⑽临睡前,母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥,铺好床后,再三嘱咐我盖好被子,乡下夜里寒气重。那晚,母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里,我拉着母亲的手,坐在开满槐花的山坡,听她讲《王子与母亲》的故事…… 

⑾第二天,母亲起得很早,走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜,硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影,刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。 

⑿临走时,母亲拖着疲惫的身子,将我送到村口,又是一番千叮咛,万嘱咐。 

⒀坐在返城的客车上,窗外,一树树冰清玉洁的槐花一闪而过,我蓦然觉得,母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花,虽然平凡却又凝重而深沉,足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞,一缕醉人的幽香潜入心底,淡淡的花香中,我已泪流满面…… 

12.文章以“五月的槐花”为标题有什么作用?(4分) 

13.第 ⑴段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群,我突然感觉心里空荡荡的”,请联系上下文,说说“我”为什么“心里空荡荡的”?(4......余下全文>>

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