幼儿园红绿灯安全儿歌
幼儿园大班体育活动教案:红灯、绿灯、马上开灯
游戏目标:
1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。
游戏材料:
红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。
游戏规则:
绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。
游戏玩法:
1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者,开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿,众幼儿站在起点线端。
2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯\"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌,最先到达终点的幼儿为胜者,并由胜者当开灯者,游戏又重新开始。
游戏注意事项:
1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
2.幼儿做好由易到难先走,后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
幼儿园红绿灯游戏规则和玩法如下:
由一人当鬼,站在墙边,其他人站在远方 鬼在另一边面向墙,喊出一句预先定好的句子,最常见的有“123红绿灯过马路要小心”和“红灯绿灯小白灯”,其他人则向鬼所在的墙推进,直至能接触墙。 鬼喊完后可以转头,如果发现有玩家未停下,他便输了,要当鬼。
若果所有玩家都能安全接触墙壁,则鬼输了。 做过最多次鬼或做鬼时输最多的便要受罚。 鬼可以透过控制说话的速度以增加难度。
找几个小伙伴(一般4~6人),先石头剪刀布,输的人就站在远处背对着其他的人,嘴里不停的喊123红绿灯要转头看背面,直到背后面的人接近为止。
在这当中,如果123红绿灯喊完,转头看有人动,那么就轮到那个动的人来站和喊。当别人接近站的人背后,就要轻拍那个人的背,不然他待会转过身来就可以抓住背后的人,拍站的人的背后要立即跑回原点,不然被抓到就由被抓的人站了。
告知幼儿关于红绿灯的交通规则,红灯停,绿灯行,黄灯停一停。玩法就是可以玩开小车的游戏,让幼儿当小车在行驶,教师或者幼儿充当红绿灯,负责出示红绿灯,出示什么灯幼儿做出相应的动作
幼儿园红绿灯游戏规则和玩法如下:
由一人当鬼,站在墙边,其他人站在远方 鬼在另一边面向墙,喊出一句预先定好的句子,最常见的有“123红绿灯过马路要小心”和“红灯绿灯小白灯”,其他人则向鬼所在的墙推进,直至能接触墙。 鬼喊完后可以转头,如果发现有玩家未停下,他便输了,要当鬼。
若果所有玩家都能安全接触墙壁,则鬼输了。 做过最多次鬼或做鬼时输最多的便要受罚。 鬼可以透过控制说话的速度以增加难度。
找几个小伙伴(一般4~6人),先石头剪刀布,输的人就站在远处背对着其他的人,嘴里不停的喊123红绿灯要转头看背面,直到背后面的人接近为止。
在这当中,如果123红绿灯喊完,转头看有人动,那么就轮到那个动的人来站和喊。当别人接近站的人背后,就要轻拍那个人的背,不然他待会转过身来就可以抓住背后的人,拍站的人的背后要立即跑回原点,不然被抓到就由被抓的人站了。
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是我收集整理的《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案,欢迎阅读与收藏。
《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案1活动目标:
1、认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、马路、交通红绿灯图片。
2、十字路口视频,小司机的音乐。
3、自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4、电教设备:电脑。
活动过程:
(一)体验游戏,导入活动
1、观看图片,体验当小司机。
教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!
2、出示信号灯,再次体验当小司机。
教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!
3、说说红绿灯的作用和益处。
教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用
1、出示红绿灯的图片,幼儿讨论。
教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”
2、幼儿学念交通信号灯的.儿歌。
教师:我们也来学一学,说一说。
3、教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。
(三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥
1、教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2、教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则
教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
(五)游戏:开汽车
游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。
教学反思:
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案2活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。 活动准备: 布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)
D
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
题干两词是并列关系,且是并列中的反对关系,除了红绿灯,还有黄灯。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项是并列中的矛盾关系,不是整数,就只能是非整数,排除;
B项构不成逻辑关系,排除;
C项是对应关系,排除;
D项与题干为相同逻辑关系。
故正确答案为D。
歌手:郑融 专辑:honey
郑融-红绿灯
作曲:张家诚填词:陈少琪
从小老师也加倍认真
来教导我步过红绿灯
右与左必须清楚看真
那管一次做错
也都可摧这生
何解我恋爱双倍残忍
从来是快乐过便不会侥幸
动作小简单偏偏最深
我怎可以做个
最优秀路上行人
明明绿灯转眼变成红灯
假使相当勇敢怎可挽回自身
若要冲损伤怎可以不留痕
来又去要找的际遇未接近
明明绿灯转眼变成红灯
抬头前望去对面马路如此吸引
逐秒等心急总加倍的难行
难道我要必先壮烈地牺牲去换吻
muisc
如夜了我衣衫太薄便归家靠路灯
谁想到走错死里逃生
才明白较没有梦想更不幸
若诞生不好好开过心
也不可以被爱我不过是像泥尘
D
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
题干两词是并列关系,且是并列中的反对关系,除了红绿灯,还有黄灯。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项是并列中的矛盾关系,不是整数,就只能是非整数,排除;
B项构不成逻辑关系,排除;
C项是对应关系,排除;
D项与题干为相同逻辑关系。
故正确答案为D。
在幼儿园教育中,红灯停绿灯行是一个常见的教育游戏,它将交通规则生动形象地呈现在孩子面前,为幼儿园教育注入了一股新的生命力。
红灯停
红灯停是告诉孩子们,要在过马路前先停下,观察周围的情况,等待好的时机再前进。这也是教育孩子遵守交通规则的一个重要环节。
同时,红灯停也会给孩子们带来更多的启示。例如,孩子们在玩这个游戏时,会遇到坚持不等红灯的小伙伴。这时候,我们可以用游戏的方式引导孩子们学会沟通、合作,帮助那些不符合游戏规则的小伙伴更好地融入游戏中。
绿灯行
绿灯行是告诉孩子们,当在街上等候的绿灯亮起时,就可以前进。同时,也需要提醒孩子们,千万不要随意闯红灯,这样很危险。
绿灯行还能够让孩子们体验到社会的规则。在这个游戏中,每一个孩子都需要遵守游戏规则,不能随意闯红灯。这为孩子们日后走上社会打基础,不仅使其养成遵守规则、遵守公共秩序的意识,同时也养成了一种社会意识、社会责任感。
早期教育价值
在早期教育中,红灯停绿灯行游戏有着很大的价值。
首先,这个游戏能够帮助孩子们更好地了解交通规则,这对于孩子们习惯于出行和以后的出行是非常重要的。孩子们更加清晰地认识到道路交通中的规则,不仅能够在出行中自我保护,也可以帮助其他人更好地理解交通规则。
其次,红灯停绿灯行游戏也可以帮助孩子们理解通过游戏规则的方式学习遵守规矩的意义,以及成为一个好人的意义。他们能学到互相帮助、合作、分享的意义,还能培养健康的公民意识。
总而言之,红灯停绿灯行游戏在幼儿园教育中具有越来越重要的作用,它不仅仅是一种游戏,更是一种教育。我们应当鼓励孩子们通过这个游戏,认识到交通规则对于我们每一个人来说是多么重要的一点。
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